编辑推荐
孩子的学习心理和学习过程有别于成人，一个成年人，学习得*好的时候，常常是静静地坐着倾听的时候，或者自己看一本书。但对孩子而言，他们却不能以同样的方式进行心智活动或思维，他们更加适合通过对事物进行实际操作的方式来学习，不管这些活动是搭积木、玩洋娃娃还是过家家。
让孩子通过游戏进行学习，比通过说教更容易接受，孩子为了扮演好某个角色，也许会努力控制自己的行为，自愿地服从游戏的某些规则。他们在游戏中建立的现实伙伴关系和角色关系能为人际交往、克服以自我为中心，以及自觉地按照社会行为规范约束自己等创造有利条件。本书就是基于孩子的心理发育特点而写，书中有孩子喜欢的故事，爱玩的游戏，并通过这个过程，孩子的观察力、语言表达能力、想象力、注意力、创造力、动手能力、运动能力等情商与智商得以培养，达到让孩子在玩中学的目的，真是孩子成长的好伙伴，家庭教育的好帮手！
内容简介
游戏是一种特殊形式的实践活动，能够起到促进想象力和创造力的发展，增强自尊心和自信心，帮孩子体验成就感，有助于学习社会交往技能的作用。无论孩子在游戏中扮演什么角色，做什么动作，他们的思维都在紧张地活动：想象游戏的情节，发展和补充游戏的内容等。这对孩子的认知、情绪情感和社会性的发展起着积极的促进作用。
本书通过孩子喜闻乐见的形式：讲故事、做游戏，让孩子在玩中学，它就像一个学习营，集想象力、创作力、注意力、记忆力、语言能力、动手能力……情商与智商培养为一体，每个游戏皆为孩子设计，都有非常明确的指向，让孩子在玩中得到成长，畅“游”童年！
作者简介
张丽娟
毕业于中国人民大学，后于中科院心理研究中心攻读心理咨询与治疗专业。国家认证注意力训练师、学习能力指导师和亲子沟通培训师。现任北京市青少年法律与心理咨询中心资深心理咨询师，中国学习能力研究院高级讲师，“贝都茵乐-育儿频道”资深专家和首席讲师。
长期从事儿童心理教育咨询和研究工作，尤其在培养孩子坚定的意志、乐观的性格、良好的生活习惯、文明礼貌的行为举止以及帮助孩子克服自卑、胆小、注意力不集中、过于自我等不良心理表现和行为表现方面著长。到目前为止，已在全国做过1000多场演讲，直接为家长、教师及学生进行过500多场训练，边讲边练，互动体验式的授课方式，深受老师与学生的欢迎。为数以万计的孩子送去了成长的力量，其独到、新颖的教养观点，得到众多家长的认同和赞赏。