内容简介
这是三册《哈佛家训》中的最后一本，在本书中重点介绍的是哈佛人所秉持的人生观，从以上两本《哈佛家训》中我们已经得知，创建于1636年的哈佛大学被誉为“高等学府王冠上的宝石”无论是学校的名气、设备、教师阵容还是学生的综合素质都堪称是世界一流的，300多年来，哈佛大学先后培养了数以百计的*的商界、政界、及科学技术方面的精英，那么，哈佛靠什么打造了这些巨人？通过什么让接受过了它们的教育的人拥了巨人的胸怀？不是因为它的规模大、学科多、知名的教授多，而在于它的先进的教学理念。其中哈佛的一条重要的教学理念是教育学生，“先做人，后做事”。它要求学生在做事前首先要弄清楚做人的目的和人生的意义，要弄清楚，人生有所追求是为了什么？要在自己的意念中牢固地树立起一种正确的幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、秩序观以及公共道德观等等。哈佛的教育理念认为，一个人只有解决了以上所有的关于人生观的问题，才有资格去研究学问，也才放心教授给他们的学问能够运用到对公共利益有用的地方去。