商贸法律实务（第二版）pdf/txt下载_在线阅读全文

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　　《商贸法律实务》是为解决高职院校商贸、财经类专业学生在未来的工作和生活中可能遇到的法律问题而编纂的一本新型项目化教材。其着重体现了“以能力培养为本位”“以促进就业为导向”的基本思想。全书分为法律基础知识、市场行为法、市场主体法、公平竞争法、工业产权法、劳动与社会保障法、商贸争议解决法七大模块。我们期冀学生通过这些内容的学习，在面对法律问题时能运用法律的思维方式来考虑解决方案，并能将所掌握的法律知识运用到实际的业务工作中去。

内容简介

作者简介

　　王志伟，无锡商业职业技术学院副教授，多年从事职业院校商贸法律类课程教学工作，有着丰富实践经验和扎实理论功底。

目　　录

第一模块法律基础知识
项目法律关系分析训练
任务1 法律关系的形成分析
任务2 法律关系的构成分析
任务3 法律关系的结果分析
项目1合同订立分析训练
任务1合同订立操作分析
任务2合同订立效果分析
项目2合同履行分析训练
任务1合同履行分析
任务2合同的担保分析
任务3合同履行中的变化分析
任务4合同履行的结果分析
项目3国际货物买卖合同订立分析训练

第一模块法律基础知识 
项目法律关系分析训练 
任务1 法律关系的形成分析 
任务2 法律关系的构成分析 
任务3 法律关系的结果分析


	第二模块市场行为法 
项目1合同订立分析训练 
任务1合同订立操作分析 
任务2合同订立效果分析 
项目2合同履行分析训练 
任务1合同履行分析 
任务2合同的担保分析 
任务3合同履行中的变化分析 
任务4合同履行的结果分析 
项目3国际货物买卖合同订立分析训练 
任务1国际货物买卖合同订立分析 
任务2国际货物买卖合同当事人的权利义务分析 
项目4国际货物买卖合同履行分析训练 
任务1国际货物买卖合同违约救济分析 
任务2国际货物买卖合同货物所有权和风险的转移分析 
项目5代理运用分析训练 
任务1 代理行为分析 
任务2 国际代理行为分析 
任务3 我国外贸代理行为分析 
项目6票据使用分析训练 
任务1票据关系分析 
任务2票据行为分析 
任务3票据权利分析


	第三模块市场主体法 
项目1公司设立分析训练 
任务1公司设立实务分析 
任务2公司组织机构设置分析 
项目2公司运行分析训练 
任务1公司股份股票分析 
任务2公司债分析 
任务3公司合并分立分析 
任务4公司破产、解散、清算分析


	 
第四模块公平竞争法 
项目1不正当竞争行为与其规制分析训练 
任务1不正当竞争行为分析 
任务2不正当竞争行为的规制分析 
项目2产品质量与责任分析训练 
任务1产品质量责任分析 
任务2欧美对产品质量责任的规制分析 
项目3消费者权益及其保护分析训练 
任务消费者权益及其保护分析


	第五模块工业产权法 
项目1专利及其使用分析训练 
任务1专利法律关系分析 
任务2专利权的取得分析 
任务3专利权的使用分析 
项目2商标及其使用分析训练 
任务1商标法律关系分析 
任务2商标权的取得分析 
任务3商标的使用分析


	第六模块劳动与社会保障法 
项目1劳动者基本权益分析训练 
任务劳动者基本权益分析 
项目2劳动合同订立和履行分析训练 
任务1劳动合同订立分析 
任务2劳动合同履行分析 
项目3劳动争议解决分析训练 
任务1劳动争议调解分析 
任务2劳动争议仲裁分析


	第七模块争议解决法 
项目1运用仲裁解决国内商贸纠纷的分析训练 
任务1仲裁基本制度分析 
任务2仲裁协议分析 
任务3仲裁程序分析 
任务4仲裁裁决的撤销与不予执行分析 
项目2运用仲裁解决国际商贸纠纷的分析训练 
任务国际商事仲裁分析 
项目3运用诉讼解决国内商贸纠纷的分析训练 
任务1审判组织与诉讼管辖分析 
任务2诉讼参加人与诉讼证据分析 
任务3诉讼程序与执行程序分析 
项目4运用诉讼解决国际商贸纠纷的分析训练 
任务涉外商事纠纷的诉讼分析


	参考文献

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前　　言

　　根据《面向21世纪教育振兴计划》提出的实施职业教育课程改革思路与高等职业院校人才培养目标的要求，同时为满足高等职业院校人才培养和全面素质教育的需要，我们编写了《商贸法律实务》这本教材，以供高等职业院校商贸及财经类专业的学生使用。
　　本教材主要有以下特点：
　　1.着重培养学生的职业素养和实践能力。教材以项目驱动任务案例引导的案例教学法为主线，着重阐述在商贸活动中经济主体可能会接触到的各种法律问题和实际解决这些问题的法律知识、思路、方法和程序，使学生在学完本课程之后，能运用所学理论知识分析解决经济生活中的实际法律问题。
　　2.面向未来市场发展，突出实用性和新颖性。本教材内容以介绍目前商贸活动中经济主体所能接触到的最新法律规定和所需要的合同、公司登记文书等主要法律文书操作技能为主，着重加强学生对日后实际工作生活中可能遇到的法律问题的分析、判断与解决能力的训练。在教材编写时，我们秉持对学生将来专业工作与生活有用的就编入教材、无用的就不编、作用不大的则作简单介绍的观点，力求做到形式与内容的新颖性，以适应我国社会经济发展变化的新趋势，以缩短教学与经济建设的距离，缩短学生毕业后的适应期，并兼顾学生的发展。

根据《面向21世纪教育振兴计划》提出的实施职业教育课程改革思路与高等职业院校人才培养目标的要求，同时为满足高等职业院校人才培养和全面素质教育的需要，我们编写了《商贸法律实务》这本教材，以供高等职业院校商贸及财经类专业的学生使用。 
　　本教材主要有以下特点： 
　　1.着重培养学生的职业素养和实践能力。教材以项目驱动任务案例引导的案例教学法为主线，着重阐述在商贸活动中经济主体可能会接触到的各种法律问题和实际解决这些问题的法律知识、思路、方法和程序，使学生在学完本课程之后，能运用所学理论知识分析解决经济生活中的实际法律问题。 
　　2.面向未来市场发展，突出实用性和新颖性。本教材内容以介绍目前商贸活动中经济主体所能接触到的最新法律规定和所需要的合同、公司登记文书等主要法律文书操作技能为主，着重加强学生对日后实际工作生活中可能遇到的法律问题的分析、判断与解决能力的训练。在教材编写时，我们秉持对学生将来专业工作与生活有用的就编入教材、无用的就不编、作用不大的则作简单介绍的观点，力求做到形式与内容的新颖性，以适应我国社会经济发展变化的新趋势，以缩短教学与经济建设的距离，缩短学生毕业后的适应期，并兼顾学生的发展。 
　　3.增加案例比例，注重实践教学。本教材不同与传统的法律教材，主要体现在以案例引领法律知识点的讲授，以分析推敲导出法律知识点的运用，全书完全以案例为先导，真正意义上实现了案例教学。同时，与本教材配套的网络教学资源还有《商贸法律实务法规汇编》、配套用书《商贸法律实务案例分析题库与实务操作手册》。在《商贸法律实务案例分析题库与实务操作手册》中有大量的案例分析题和合同、涉外代理协议、国际货物买卖合同、有限责任公司登记资料实务操作等重要的实践操作项目，这些无疑都是提高学生从业能力的重要保障。 
　　4.打破原有法律教材的学科化体系，导入模块模式。本教材未沿用传统的经济法或国际商法的编写体例，而是将两者相结合，去除其中重叠的部分，并创造性地运用了“法律基础知识、市场行为法、市场主体法、公平竞争法、工业产权法、劳动与社会保障法、商贸争议解决法”七大模块，首次按市场运营规律界分了教材内容，有利于职业院校展开模块化教学。 
　　本教材除作为高等职业院校商贸、财经类专业的专业课教材使用以外，也可作为社会各界从事商贸经济活动人士的自学用书和各类商贸培训活动的培训教材。 
　　全书共七个模块，由无锡商业职业技术学院的王志伟副教授担任主编并统稿。全书模块与章节的编写情况具体如下：王志伟编写第一模块法律基础知识、第二模块市场行为法（代理法、票据法、合同法、国际货物买卖法）、第六模块劳动与社会保障法（劳动法、劳动合同法、劳动争议法）、第七模块商贸争议解决法（仲裁法、民事诉讼法）；张完连（无锡商业职业技术学院）编写第四模块公平竞争法（反不正当竞争法、产品质量法、消费者权益保护法）；魏京华（无锡商业职业技术学院）编写第三模块市场主体法（公司法）；沙良永（无锡商业职业技术学院）编写第五模块工业产权法（商标法、专利法）。 
　　本书在编写过程中，参考了大量的报刊书籍资料，谨向原著作者深表谢意！ 
　　由于编著水平有限，书中不足之处在所难免，敬请同行及读者不吝赐教。

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在线试读部分章节

　　【学习目标】
　　成熟的市场经济就是法治经济。其运行机制不仅是竞争性经济,而且是规范有序的经济。在这种法治化经济条件下,无论是国家管理经济活动,还是主体之间的经济交往，或是商事主体的设立、变更和终止，市场准入和交易规则的制度或实施，市场交易的维护与监管等，都必须有法可依，依法操作。
　　因此通过本模块的学习，你应该能够：
　　了解法的分类、法律责任；掌握法的概念和特征；理解并掌握法律规范、法律关系，为具体学习经济及商事法律制度奠定基础。
　　【引例】
　　张某和李某是大学同学，2008年国庆长假期间，张某回家探亲，而李某留校打工。张某便把笔记本电脑交李某保管，李某同意替张某保管电脑，但提出在这保管的七天中，他可以无偿使用电脑，张某爽快答应。后因李某有一天早上外出忘记锁宿舍门，晚上回来后发现电脑被偷。后虽报案却一直未果。张某提出让李某赔偿，李某称：我们之间无任何法律关系，只因是同学，我才给你保管电脑的，况且电脑是在学校丢失的，你应该找学校赔偿。
　　那么，张、李之间是否存在经济法律关系？假如有，其主体、客体和内容是什么？电脑丢失的责任应由谁承担？
　　通过对模块的学习，你将找到这些问题的答案。
　　项目法律关系分析训练
　　任务1法律关系的形成分析
　　
　　任务案例一：
　　小张（男）与小李（女）约定于今年5月1日订婚。订婚那天小张请了自己的不少亲戚，但那天小李爽约而未出现，事后其告知小张自己还没有想好，因此未能出现在订婚现场。小张很生气，认为小李违约，要求其承担违约责任。
　　请问：小李是否应承担违约责任？为什么？
　　任务案例二：

【学习目标】 
　　成熟的市场经济就是法治经济。其运行机制不仅是竞争性经济,而且是规范有序的经济。在这种法治化经济条件下,无论是国家管理经济活动,还是主体之间的经济交往，或是商事主体的设立、变更和终止，市场准入和交易规则的制度或实施，市场交易的维护与监管等，都必须有法可依，依法操作。 
　　因此通过本模块的学习，你应该能够： 
　　了解法的分类、法律责任；掌握法的概念和特征；理解并掌握法律规范、法律关系，为具体学习经济及商事法律制度奠定基础。 
　　【引例】 
　　张某和李某是大学同学，2008年国庆长假期间，张某回家探亲，而李某留校打工。张某便把笔记本电脑交李某保管，李某同意替张某保管电脑，但提出在这保管的七天中，他可以无偿使用电脑，张某爽快答应。后因李某有一天早上外出忘记锁宿舍门，晚上回来后发现电脑被偷。后虽报案却一直未果。张某提出让李某赔偿，李某称：我们之间无任何法律关系，只因是同学，我才给你保管电脑的，况且电脑是在学校丢失的，你应该找学校赔偿。 
　　那么，张、李之间是否存在经济法律关系？假如有，其主体、客体和内容是什么？电脑丢失的责任应由谁承担？ 
　　通过对模块的学习，你将找到这些问题的答案。 
　　项目法律关系分析训练 
　　任务1法律关系的形成分析 
　　 
　　任务案例一： 
　　小张（男）与小李（女）约定于今年5月1日订婚。订婚那天小张请了自己的不少亲戚，但那天小李爽约而未出现，事后其告知小张自己还没有想好，因此未能出现在订婚现场。小张很生气，认为小李违约，要求其承担违约责任。 
　　请问：小李是否应承担违约责任？为什么？ 
　　任务案例二： 
　　杨某是一名退役的革命军人，其参加过抗日战争，其家人是被日本侵略者在其眼皮底下杀害的。由于当时其任务在身，无法出去营救，因此一直非常愧疚。1987年的某一天，杨某在其所在城市发现了当年杀害其全家的现到中国来投资的原日本军官山本冢，于是杨某想办法杀死了他。后来杨某被法院判处死刑。 
　　请问：为什么能判处杨某死刑？请说明理由。如果是战争年代，杨某会被判刑吗？ 
　　项目—任务1知识点（一） 
　　一、法律规范 
　　（一）法律规范的概念和特征 
　　法律规范是社会规范的一种，它是指由国家制定或认可，体现统治阶级意志，由国家强制力保证实施的行为规则。 
　　作为社会规范的一种，法律规范具有以下特点：第一，规范性。法律规范具有指引人们行为的作用，即规定人们在一定情况下可以做什么，应当做什么或不应当做什么；同时又通过这种指引，作为评价人们行为的标准。第二，概括性。法律规范为一般人的行为提供一个模式、标准或方向，它的对象是抽象的、一般的人，而不是具体的、特定的人；它在同样情况下可以反复适用，而不是只适用一次。第三，可预测性。由于法律规范的存在，人们可事前估计自己或他人的行为是合法的还是非法的，在法律上是有效的还是无效的，会有什么样的法律后果。 
　　任务案例三： 
　　用二要素和三要素法分析下列法律规范的结构： 
　　（1）银行或其他金融机构的工作人员在票据业务中，对违反票据法规定的票据予以承兑、付款或保证，造成重大损失的，处五年以下有期徒刑或拘役。 
　　（2）故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 
　　（3）对外贸易经营者可以接受他人的委托，在经营范围内代为办理对外贸易业务。 
　　（4）进出口属于自由进出口的技术，应当向国务院对外贸易主管部门或者其委托的机构办理合同备案登记。 
　　项目—任务1知识点（二） 
　　（二）法律规范的构成 
　　法律规范通常有严密的逻辑结构。其构成主要有两种学说: 
　　1?二要素说 
　　其将法律规范的结构分为行为模式、法律后果两部分。行为模式是指法律规范为人们的行为提供了一个标准的样式。一般有三种类型：可这样行为的模式；应该这样行为的模式；不应该这样行为的模式。 
　　法律规范的后果是指规范所指示的可能的法律结果或法律反应的部分。一般有两类：一类是肯定式的法律后果，即国家根据法律对人们行为的有效性加以肯定，对人们的合法行为加以保护赞许或奖励；另一类是否定式的法律后果，即国家根据法律对人们行为的有效性加以否定，对人们的违法行为进行制裁。 
　　2?三要素说 
　　其将法律规范分为假定、处理、制裁三部分：假定是法律规范中指出适用这一规范的前提、条件或情况的部分；处理是法律规范中具体要求人们做什么或禁止做什么的那一部分；制裁是法律规范中指出行为要承担的法律后果的部分。

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