内容简介
随着经济发展、社会进步和人民文化层次、生活水平的提高，疾病谱逐渐发生了改变，原有的一些传染病基本控制，但又有新的传染病在全球流行；基于人们健康观和医学模式的转变，护理模式也从“以疾病为中心”转变为“以人的健康为中心”，在传染病护理领域中对护理人才提出了更高的要求。
为适应21世纪中国卫生保健事业发展的需要，培养全面发展的高级护理人才，根据教育部关于提高高等教育教学质量，积极鼓励高校教师使用优秀教材和自编新教材的精神，我们组织具有丰富临床和教学经验的护理学专家和教师，编写了符合高等医学教育培养目标的《传染病护理学》教材。
本教材在编写过程中，在注重基础理论、基本知识、基本技能的前提下，顺应“以人的健康为中心”的护理模式，以现代护理观为指导、整体护理为方向、护理程序为框架；从护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、效果评价和健康指导6个方面进行编写；同时结合传染病新的流行趋势、特点和国内传染病学教学的实际情况，并借鉴发达国家的先进经验。在内容上，重点介绍严重影响我国人民群众健康的传染病的护理知识，如：病毒性肝炎、艾滋病、肺结核、肠道传染病等患者的护理知识；突出介绍世界新发现的传染病，将*的传染病研究动态和传染病护理方面的前沿知识融人教材，如：传染性非典型肺炎和高致府性禽流感病患者的护理知识，并将有关传染病的隔离观察期、常用物品消毒方法和预防接种方法等内容编入本教材，以增加教材在临床护理中的适用性。
为适应21世纪中国卫生保健事业发展的需要，培养全面发展的高级护理人才，根据教育部关于提高高等教育教学质量，积极鼓励高校教师使用优秀教材和自编新教材的精神，我们组织具有丰富临床和教学经验的护理学专家和教师，编写了符合高等医学教育培养目标的《传染病护理学》教材。
本教材在编写过程中，在注重基础理论、基本知识、基本技能的前提下，顺应“以人的健康为中心”的护理模式，以现代护理观为指导、整体护理为方向、护理程序为框架；从护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、效果评价和健康指导6个方面进行编写；同时结合传染病新的流行趋势、特点和国内传染病学教学的实际情况，并借鉴发达国家的先进经验。在内容上，重点介绍严重影响我国人民群众健康的传染病的护理知识，如：病毒性肝炎、艾滋病、肺结核、肠道传染病等患者的护理知识；突出介绍世界新发现的传染病，将*的传染病研究动态和传染病护理方面的前沿知识融人教材，如：传染性非典型肺炎和高致府性禽流感病患者的护理知识，并将有关传染病的隔离观察期、常用物品消毒方法和预防接种方法等内容编入本教材，以增加教材在临床护理中的适用性。