把快乐还给孩子——解读斯宾塞快乐教子法

*失败的教育莫过于：以霸占孩子的时间、剥夺孩子的快乐为代价。*差劲的父母莫过于：让孩子背负着父母自身的理想弯腰前行。一本书全面解读著名社会学家斯宾塞*有效的亲子教育法。

长期以来的教育误区，就是把教育仅仅看作是在严肃教室中进行的苦行僧似的生活，而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育。父母们夸大了子女的不正当行为给他们带来的苦恼.总认为一切过错都是由于子女的不良行为所致，而与他们自己的行为无关。但是我们稍作公正的自我分析之后，可以发现父母发出的强制性指令，主要是为了自己的方便行事，而不是为了矫正错误。心智和身体一样，超过一定的速度就不能吸收。如果你给它的知识过多过.陕，使它无法吸收，不久它就会丧失掉。这些知识如不能和心智结合在一起，它就会在应付完考试后从记忆中溜掉。更糟糕的是.这个办法会让孩子越来越讨厌学习。

张盛林，男，教育心理学硕士，在儿童智能开发、儿童心理研究、亲子家教等方面有独到的研究，目前主要致力于家庭教育方面的理论研究以及相关图书的写作，现任某儿童智能研究中心的启蒙导师。已参与策划、指导、编著出版的书籍有《如何批评孩子才肯听》、《好爸爸教育好孩子的100个细节》、《犹太人家教》、《一件事改变孩子的一生》等。