内容简介
本书严格按照教育部颁布的《大学英语课程教学要求（2007.8）》（以下简称“新课程要求”）的新词条、新短语编写而成。“新课程要求”进一步提高了对四、六级考生的要求，词汇量显著增加。
“新课程要求”中，四级词汇增至4795个，新增词汇257个；六级词汇增至6395个，新增词汇776个。为此，我们在本次修订中全面体现了新词汇表的考查要求，对新增词汇在其右上角标注*。词汇量的增加除了单词个数的增加外，单词的释义是否掌握全面也同样重要，这也是好多学生丢分的主要原因之一。因此对中学词汇的新释义（熟词生义），我们在单词讲解中用黑体来标注。虽然这部分词汇在中学已学过，但在大学阶段有了更高的要求，对于这些词汇，我们需要抓住其新增的释义，找准差距，充实词汇量，解决所谓“没有生词却读不懂”的难题。为方便读者重点记忆，大纲短语在书后单列，并用黑体标明其关键词。
学英语必须要背单词，背单词要遵循规律、战胜遗忘才能更好地记忆。本书编者依据词汇学、教育心理学等多门学科的研究成果及在大学英语词汇记忆方面多年的实践经验，总结出一套抗遗忘记忆法。该方法从记忆的另一个角度人手，即要想将记忆量达到最多就必须将遗忘减少到最少，对此我们采用循环记忆、科学分组、浓缩释义、有声记忆等多种科学方法，让读者战胜遗忘，大幅度提高记忆效果。详实的内容加科学的方法，会让你*限度地发掘出自己的记忆潜力。近乎完美和创新科学的记忆方法与学习方案请参见本书导言。
“新课程要求”中，四级词汇增至4795个，新增词汇257个；六级词汇增至6395个，新增词汇776个。为此，我们在本次修订中全面体现了新词汇表的考查要求，对新增词汇在其右上角标注*。词汇量的增加除了单词个数的增加外，单词的释义是否掌握全面也同样重要，这也是好多学生丢分的主要原因之一。因此对中学词汇的新释义（熟词生义），我们在单词讲解中用黑体来标注。虽然这部分词汇在中学已学过，但在大学阶段有了更高的要求，对于这些词汇，我们需要抓住其新增的释义，找准差距，充实词汇量，解决所谓“没有生词却读不懂”的难题。为方便读者重点记忆，大纲短语在书后单列，并用黑体标明其关键词。
学英语必须要背单词，背单词要遵循规律、战胜遗忘才能更好地记忆。本书编者依据词汇学、教育心理学等多门学科的研究成果及在大学英语词汇记忆方面多年的实践经验，总结出一套抗遗忘记忆法。该方法从记忆的另一个角度人手，即要想将记忆量达到最多就必须将遗忘减少到最少，对此我们采用循环记忆、科学分组、浓缩释义、有声记忆等多种科学方法，让读者战胜遗忘，大幅度提高记忆效果。详实的内容加科学的方法，会让你*限度地发掘出自己的记忆潜力。近乎完美和创新科学的记忆方法与学习方案请参见本书导言。