创造孩子生命中的彩虹--新东方大愚家庭教育丛书

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  • 版 次:1
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  • 字 数:
  • 印刷时间:2010年10月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787533881047
作者:陈进隆出版社:浙江教育出版社出版时间:2010年10月 
内容简介
本书作者以自己的亲身经历,阐述了“生命教育”的内涵与意义。生命教育是关乎全人的教育,是在人与己、人与人、人与环境、人与宇宙之间展开的对话。翻开本书,您收获的将不仅仅是对生命教育的认识,更有对家庭、对人生的深刻理解与感悟。
本书优势及卖点:
生命教育是根,品格是果,好树结好果!
 内功外功兼修,培养孩子的优质生命力。繁复的语法结构、难懂的代数几何……正如武侠小说中的屠龙刀,是孩子们生活中必须掌握的外功;而健康积极的人生观、价值观等内功,却需要他们在漫长的岁月里修炼习得。相对而言,屠龙刀易得,内功心法难求。
 激励与引导并举,为孩子的健康人生铺路。作为家长与老师,我们应该心中有感动、有眼光、有盼望,不因孩子们在学习上的一时失败而对他们轻易评断,而应看到他们在每次失败后可能成长起来的希望。我们教会他们的,不应该只是改正错题的技巧,而更应该赋予他们战胜困难、挑战自我的勇气。我们培养他们的,不应该是盲目追求胜利和第一的思想,而更应该是让他们感受到竞争的愉悦,源自伙伴们的扶持、合作和关爱……
作者简介
陈进隆、谢慧燕夫妇:育有二女一子,从床边说故事开始接触生命教育,积极参与推动小学生命教育教学。二人不仅在家庭生活中实践爱家理念,在人生的使命上也是*搭档,与众多的彩虹志工一起见证了生命教育带来的精彩人生。他们通过文字、影音传播,讲座、研习活动及教育培训
目  录
序言 关心别人就是关心自己
壹 我们的孩子怎么了?
贰 我们要把孩子带到哪里去?
叁 人生的三个追求
肆 什么是生命教育?
伍 生命信念的三个向度
陆 生命信念的启动
柒 生命教育的范畴——人与己的教育
捌 生命教育的范畴——人与人的教育
玖 生命教育的范畴——人与环境的教育
拾 生命教育的范畴——人与生命的教育
拾壹 生命的动力
在线试读部分章节
壹 我们的孩子怎么了?
孩子的自信在流失中
根据0ECD(经济合作及发展组织)的调查,中国台湾地区孩子的数学表现居世界第一.位,科学表现为第四位,但是对科学与数学的信心度却是倒数第四。据统计,每4名小学生中就有一位觉得上学压力大,更有将近一半(44.3%)的小学生担心上课时被老师提问。这显示出孩子的自信心的确不足。显然,我们的孩子变成了只会读书的机器,却不知道为什么要渎书,也没有在读书中找到乐趣。我们的祖先教导我们“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,读书求功名是自古以来传统的价值观。但若是不求功名是不是就可以不用读书呢?
阅读本身自有它的乐趣,要追根究底了解一些事情就需要读书。读书是解决问题的方法.不是目的,但是许多家长无力引导孩子追求真理与知识。孩予们乐于尝试,但难免做错。作为家长的我们要做一个引导员而不是教练,要做一个啦啦队长而不是裁判。教练会要求选手反复不断地练习,直到熟练,引导员则会让选手主动探索,并在适当的时机帮助选手了解自己的问题。裁
判总是告诉选手哪里犯错了,啦啦队长则会随时在旁边鼓励选手:“你很棒,你做得到,再试试看。”
……

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