内容简介
本书供参加2011年全国硕士研究生入学统一考试英语（二）的学生使用。
根据教育部英语（二）考试大纲，硕士研究生教育按照培养目标的不同，分为学术型研究生和专业学位研究生。学术型研究生的培养目标是高层次学术研究型专门人才，专业学位教育的培养目标是具有专业（或职业）知识和技能的高层次应用型专门人才。“英语（二）供19个专业学位类别中的部分专业类别使用”，所包括的具体专业类别见教育部相关文件和各学校招生简章。
从这一培养目标和2010年的考题来看，英语（二）的命题在考试的形式、难度、命题的角度、词汇量、知识面等方面的要求上，明显低于英语（一）的水平。根据大纲的要求，并根据大纲所提供的参考试题和2010年1月份考题的命题特点，我们编写了本书。本书的编写遵循以下思路：
一、体裁的选择。2010年考题中的部分文章，出自《经济学家》、《华盛顿邮报》、《纽约时报》等著名国外报刊，但也包括一般的议论文。本书所选文章在侧重于报刊文章的同时，也包括了部分一般的议论文和应用文，让学生熟悉各类文章的写法（如报刊文章中经常含有很多引语），提高阅读各类文章的能力。
根据教育部英语（二）考试大纲，硕士研究生教育按照培养目标的不同，分为学术型研究生和专业学位研究生。学术型研究生的培养目标是高层次学术研究型专门人才，专业学位教育的培养目标是具有专业（或职业）知识和技能的高层次应用型专门人才。“英语（二）供19个专业学位类别中的部分专业类别使用”，所包括的具体专业类别见教育部相关文件和各学校招生简章。
从这一培养目标和2010年的考题来看，英语（二）的命题在考试的形式、难度、命题的角度、词汇量、知识面等方面的要求上，明显低于英语（一）的水平。根据大纲的要求，并根据大纲所提供的参考试题和2010年1月份考题的命题特点，我们编写了本书。本书的编写遵循以下思路：
一、体裁的选择。2010年考题中的部分文章，出自《经济学家》、《华盛顿邮报》、《纽约时报》等著名国外报刊，但也包括一般的议论文。本书所选文章在侧重于报刊文章的同时，也包括了部分一般的议论文和应用文，让学生熟悉各类文章的写法（如报刊文章中经常含有很多引语），提高阅读各类文章的能力。
