国际汉语教学综合课教学方法与技巧pdf/txt下载_在线阅读全文

编辑推荐

　　1. 融汇新的教学理念和教学法。
　　2. 通过大量教学案例阐释教学方法与技巧。
　　3. 理据性与阿实操性并重。

内容简介

　　本书属于“国际汉语教学”丛书，为3部语言技能教学指导用书的其中一册。本书将教学理论与教学实践相结合，通过海内外汉语教学的大量实际案例，详细阐述综合课型的各种教学方法与技巧，内容涉及教学过程的各个环节，包括备课、制作课件、提问以及测试，对一线对外汉语教师而言，是一部非常实用的综合课语言技能教学指南。

作者简介

　　姜丽萍，北京语言大学教授，硕士生导师。主要研究领域为对外汉语教学理论、教学法和教材研究。曾出版多部专著及汉语教材，多次前往日本、美国、泰国、香港等国家和地区任教、讲学和培训。

目　　录

第1章　综合课技能教学概述
　第1节　对综合课技能教学的认识
　　一、语言知识的综合
　　二、语言技能的综合
　　三、语言素养的综合
　　四、教学方法的综合
　第2节　对“交际能力”的认识
　　一、关于“交际能力”
　　二、对外汉语教学中“交际能力”的构成与层级
　　三、“交际能力”在综合课教学中的实施
　第3节　综合课技能教学的教学目标
　　一、对外汉语教学目标编写中存在的问题
　　二、教学目标的分类
　　三、教学目标的编写

第1章　综合课技能教学概述 
　第1节　对综合课技能教学的认识 
　　一、语言知识的综合 
　　二、语言技能的综合 
　　三、语言素养的综合 
　　四、教学方法的综合 
　第2节　对“交际能力”的认识 
　　一、关于“交际能力” 
　　二、对外汉语教学中“交际能力”的构成与层级 
　　三、“交际能力”在综合课教学中的实施 
　第3节　综合课技能教学的教学目标 
　　一、对外汉语教学目标编写中存在的问题 
　　二、教学目标的分类 
　　三、教学目标的编写 
　第4节　综合课技能教学的教学原则 
　　一、精讲多练原则 
　　二、听、说、读、写综合训练、阶段侧重原则 
　　三、教学过程交际化原则 
　　四、学生中心原则 
　　五、与文化教学相结合原则 
　第5节　综合课的教学过程 
　　一、教学步骤 
　　二、教学案例 
　第6节　备课与教案 
　　一、备学生 
　　二、备教材 
　　三、备方法 
　　四、教案的编写 
第2章　综合课技能教学的教学模式 
　第1节　教学模式概述 
　　一、教学模式的界定 
　　二、教学模式的历史发展 
　　三、教学模式的特点 
　第2节　对外汉语教学模式 
　　一、对外汉语教学模式概述 
　　二、对外汉语教学模式案例 
　　三、综合课教学模式 
第3章　综合课技能教学的教学方法 
　第1节　怎么教语音 
　　一、语音教学的内容 
　　二、语音教学的基本原则 
　　三、语音要素的教学方法 
　　四、如何操练语音 
　第2节　怎么教汉字 
　　一、汉字的特点 
　　二、汉字的教学模式 
　　二、汉字教学方法示例 
　第3节　怎么教词汇 
　　一、初级综合课教学中词汇教学的目标 
　　二、词汇教学的基本过程 
　　三、词汇教学的基本要求 
　　四、常见词汇教学方法示例 
　　五、词汇教学应注意的问题 
　第4节　怎么教语法 
　　一、语法的导人 
　　二、语法的讲解 
　　三、语法的操练 
　　四、怎么纠错 
　第5节　怎么教课文 
　　一、导人的方法 
　　二、课文的处理 
　　三、课文的活用 
　第6节　怎么处理练习 
　　一、如何利用练习 
　　二、如何补充练习 
　　三、处理练习需要注意的问题 
第4章　综合课技能教学的教学技巧 
　第1节　如何提问 
　　一、提问的意义 
　　二、提问的原则 
　　三、问题的类型 
　第2节　如何创设教学情境 
　　一、创设教学情境的原则 
　　二、如何利用和创设教学情境 
　第3节　如何设计课堂教学活动 
　　一、活动在教学中的地位 
　　二、活动的设计原则 
　　三、活动设计的几种模式 
　　四、各教学环节中的活动示例 
　第4节　如何制作课件 
　　一、课件设计制作的基本原则 
　　二、多媒体课件的设计要求 
　　三、如何在课堂教学的主要环节中利用多媒体技术 
　　四、使用多媒体课件需要注意的问题 
第5章　综合课技能教学的测试 
　第1节　语言测试的设计 
　　一、语言测试的设计原则 
　　二、语言测试的内容 
　第2节　测试题的编制 
　　一、测试题型的确定 
　　二、汉语读写测试的常见题型及题目编写技巧

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