内容简介
本报告面向社会公众和管理部门的读者，分综合报告和专题报告两部分，论述了近年来国内外园艺学研究的发展趋势，中国园艺学研究取得的进展和成果，今后园艺学研究的发展方向和关键技术，提出了促进科技发展的保障措施，便于读者概要了解中国园艺学在促进经济发展、社会稳定和丰富人民物质和文化生活等方面的重要作用。现代园艺学是一门具有广泛应用功能和强大生命力的学科，扩大园艺学科在学术界及社会中的影响力，更有利于增强从事园艺学研究工作的科技人员的历史和社会责任感，促进园艺学更好、更快地发展。
*中国科协学科发展研究系列报告20072008园艺学学科发展报告
当前位置:首页 > 农业/林业 > 园艺 > *中国科协学科发展研究系列报告20072008园艺学学科发展报告
作者:中国科学技术协会 主编，中国园艺学会 编著出版社:中国科学技术出版社出版时间:2008年03月
- 版 次：1
- 页 数：133
- 字 数：216000
- 印刷时间：2008年03月01日
- 开 本：16开
- 纸 张：胶版纸
- 包 装：平装
- 是否套装：否
- 国际标准书号ISBN：9787504648716
- 丛书名：中国科协学科发展研究系列报告
目 录
序
前言
综合报告
园艺学学科研究现状与发展趋势
一、引言
二、国内外研究现状与主要进展
三、发展趋势
四、发展目标
五、保障措施
专题报告
果树学学科发展
蔬菜学学科发展
观赏园艺学学科发展
前言
综合报告
园艺学学科研究现状与发展趋势
一、引言
二、国内外研究现状与主要进展
三、发展趋势
四、发展目标
五、保障措施
专题报告
果树学学科发展
蔬菜学学科发展
观赏园艺学学科发展
在线试读部分章节
综合报告
园艺学学科研究现状与发展趋势
一、引言
我国是世界园艺大国，蔬菜、果树和花卉的种植面积和产量均居世界首位。改革开放以来，我国园艺产业得到了迅猛发展，我国园艺作物栽培占全国耕地面积约14％，2004年园艺产品（含茶叶）总产值达7 000多亿元，占农牧鱼总产值的20％左右。2005年我国园艺产品出口额为71亿美元，贸易顺差为63亿美元。园艺产业是典型的劳动密集型产业，有1.7亿农民直接从事园艺生产。2004年全国农民人均仅蔬菜收入就达376元，占农民人均纯收入的13％。因此，园艺产业不仅是我国农民增收、农村发展的支柱产业，也是我国目前最具有国际竞争优势的农业产业之一。
园艺作物包含果树、蔬菜、观赏植物三大类经济作物群。园艺学属于应用基础和应用性研究学科，是以农业生物学为理论基础，研究园艺作物生长发育和遗传规律的一门学科，也是研究园艺作物起源与分类、种质资源、遗传育种、栽培、病虫害防治及采后处理、贮藏加工等应用技术与原理的综合性学科。既有应用基础理论研究，也包含应用技术的原始创新与开发利用。
我国园艺事业从传统的经验农学向近代试验农学转变，始于20世纪初，而现代园艺学则源于20世纪30年代，真正兴起则是在进入70年代之后。
20世纪20年代初至30年代中期，直隶、山东、吉林、奉天等地纷纷建立起了农事试验场，南京中央农业试验场也于1908年成立。此外还建立了江苏无锡园艺研究所、河南郑州省立园艺试验场等，并陆续开展了相关的科学试验。如在果树方面总结出果株变异育种、枝条变异育种和杂交育种三种基本方法；在蔬菜方面较注重保护地促成栽培研究，并开始涉足杂交育种研究；园林花卉业的发展则较为薄弱，仅在大城市有一定规模。进入30年代，园艺教育日渐发达。到1937年，农业高等院校设立园艺系科的院校由1927年的5所增加到12所，每年约有60名园林本科生毕业。
园艺学学科研究现状与发展趋势
一、引言
我国是世界园艺大国，蔬菜、果树和花卉的种植面积和产量均居世界首位。改革开放以来，我国园艺产业得到了迅猛发展，我国园艺作物栽培占全国耕地面积约14％，2004年园艺产品（含茶叶）总产值达7 000多亿元，占农牧鱼总产值的20％左右。2005年我国园艺产品出口额为71亿美元，贸易顺差为63亿美元。园艺产业是典型的劳动密集型产业，有1.7亿农民直接从事园艺生产。2004年全国农民人均仅蔬菜收入就达376元，占农民人均纯收入的13％。因此，园艺产业不仅是我国农民增收、农村发展的支柱产业，也是我国目前最具有国际竞争优势的农业产业之一。
园艺作物包含果树、蔬菜、观赏植物三大类经济作物群。园艺学属于应用基础和应用性研究学科，是以农业生物学为理论基础，研究园艺作物生长发育和遗传规律的一门学科，也是研究园艺作物起源与分类、种质资源、遗传育种、栽培、病虫害防治及采后处理、贮藏加工等应用技术与原理的综合性学科。既有应用基础理论研究，也包含应用技术的原始创新与开发利用。
我国园艺事业从传统的经验农学向近代试验农学转变，始于20世纪初，而现代园艺学则源于20世纪30年代，真正兴起则是在进入70年代之后。
20世纪20年代初至30年代中期，直隶、山东、吉林、奉天等地纷纷建立起了农事试验场，南京中央农业试验场也于1908年成立。此外还建立了江苏无锡园艺研究所、河南郑州省立园艺试验场等，并陆续开展了相关的科学试验。如在果树方面总结出果株变异育种、枝条变异育种和杂交育种三种基本方法；在蔬菜方面较注重保护地促成栽培研究，并开始涉足杂交育种研究；园林花卉业的发展则较为薄弱，仅在大城市有一定规模。进入30年代，园艺教育日渐发达。到1937年，农业高等院校设立园艺系科的院校由1927年的5所增加到12所，每年约有60名园林本科生毕业。
书摘插画
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