*当代科学中心

本书是对国外科学博物馆学发展现状的介绍，提供了一个机会来让国内的同行们了解这些新的争论、新的思考、新的观点，在*小的意义上，这是一种知识上的“进补”，一种学识上的熏陶。全书共分三篇，分别为新的课题、新的探讨、新的质疑。 

科学博物馆在不断地探索新的运作方式，为的是使参观者能够洞悉各种学科的基本原理，熟悉现有的技术，了解科学的研究，知晓其在工业领域的应用，统而言之，就是要使他们萌发出一种意识，从而明鉴科学技术正在影响着我们共同的未来和个人的未来。
　　展览、演示、解说、研讨及各类活动在不断地变换更新，一句话，所有供人们前来参观的活动项目每日都在变化中。博物馆是项目丛集之地，是持续创新之所。
　　今天，创新的呼声越发激烈。新的传播技术、密切关注公众需求、政府裁减经费、价值观念质询等问题日益突显，所有这些因素迫使博物馆不断做出调整，以适应动荡不安的社会环境和难以两就的未来期盼。他们必须重新审视自己的策略，变革运行的方式，不仅如此，他们还必须重新思考其历史使命的真正内涵。
　　本书的目的旨在概要描述当前博物馆领域各个方面的实际状态，不拘一家之说，不为一家置辩。书中涵盖的范围展现了博物馆当前正在开展的基本活动，博物馆机构自身的演化以及所有已发生的变化对科学技术博物馆学所带来的影响。
　　为达此目的，全书蔡萃了该领域部分一流专家的来稿，他们是：史蒂文·艾里森－布内尔、詹姆斯·布拉德伯恩、克里斯托·布赖恩特、玛丽－珍妮·乔菲尔－梅尔费特、让·达瓦隆、戈里·德拉科特、多米尼奎·费里奥特、艾伦·弗里德曼、安德烈·乔丹、迈克尔·戈尔、杰克·基查德、保罗·海尔弗利奇、丹尼奥·雅各比、布鲁诺·雅各米、乔勒·勒·马雷克、布鲁斯·莱文斯坦、罗杰·迈尔斯、乔恩·米勒、雷蒙德·蒙佩带。

伯纳德·希尔博士现任蒙特利尔魁北克大学博物馆研究硕士生项目负责人，长期从事科学技术会传播研究，参与指导过此类问题的各种种国内外研究项目。埃姆林·科斯特博士具有地质学背景，曾在艾伯塔皇家蒂雷尔考古学博物馆（1986-1991）和安大略科学中心（1991～1996）主持工作，

第一部分 新的课题
　　就像概述中介绍的那样，科学博物馆学是一个需要不断创新的领域。
　　首先，正在运行的三个杰出的项目正反映了这种创新：巴黎工艺和技术行业博物馆（Musee des Arts an Mfitiers）的革新，最近开幕的新大都会博物馆（阿姆斯特丹），富兰克林研究院（费城）科学博物馆当地通信网络的建立，它们拥有着共同的信念目标去建造一种与科学技术的亲善关系，并探索传播的方式去帮助建立和增强这种关系。它们的每一个实践，都基于非正规传播科学教育的理念。
由费里奥特（Ferriot）和杰科米（Jacomy）所展示的巴黎工艺和技术行业博物馆的革新，其前提是基于三个积极的教育理念：试验的重要性、实物的作用和对历史的贡献。这个“新博物馆理念是植根于按照主题和年代序列”布展的工作场所并“体现技术实物环境的开放”。既然这些实物是对历史的描述，它们必须作为当时科技的一部分的描述向公众进行展示。因此技术演进可被理解为一个发展的过程。收藏品的丰富使得这一历史的描述得以具备一定的准确性，在主要的步骤之间标出参照点。这一想法是要赋予历史以全球的特点，给展示的全程赋予一种综合的视野。
布拉德伯恩（Bradburne）研究大众痴迷电子游戏和家庭电脑快速发展的趋势，他认为这种倾向是广大青少年公众对科学中心兴趣下降和参与互动式展教活动减弱的原因之一。有关设施和游戏在家庭中出现，以一种非正规的传播方式替代了在科技馆里的活动。他建议要重新思考参观者和科学中心的关系，要了解“怎样给参观者带来最充分的多样性的体验又能保持和有效学习的协调一致”。他也建议将参观者——实际已成为使用者——引导到这样一种境界里，把他们的现有能力调动起来，用以发展他们对世界的理论认识。“新大都会”将提高参观者的能力，“从而使科学中心的作用成为创造一种环境，以便参观者能在这一环境中积极主动地修正他们和科学技术之间的关系。路径应由参观者自己决定：学习，应根据一种上升的模式，由他们自己掌握”。
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