《每个孩子都能学好规矩》(珍藏版)(畅销百万册的德国经典育儿系列——孩子的健康成长,除了爱与典范,还需要规矩。)

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  • 版 次:2
  • 页 数:
  • 字 数:
  • 印刷时间:2012年11月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787508635354
作者:(德)卡斯特-察恩 等出版社:中信出版社出版时间:2012年10月 
编辑推荐

  风靡全球,畅销百万册的德国经典育儿系列
  父母这样做,孩子立马变懂事
  
  做父母的都希望孩子能够在一个充满爱的环境中健康长大,给孩子**的自由和想要的一切。但别忘了,孩子的成长是指向未来的,*终要成为一个独立的社会人,除了爱与典范,孩子的成长还需要规矩。
  
  不同年龄的孩子,能够学会哪些规矩?
  如何避免孩子为了争取注意而反抗?
  父母喜欢做出哪些反应,但却无效?
  为什么父母带有敌意的反应会造成严重的后果?
  ……
  针对这些问题,本书作者明确指出——不愉快的要求和必要的限制确实会让孩子经常觉得受到批评。因此,让孩子学好规矩,需要父母:
  
  下达指示要明确;立下规矩要做到;与孩子订约要及时
  耐心倾听孩子说话;留时间主动多关注孩子;
  赋予孩子更多责任,表达你对孩子的信任,多注意孩子的优点!
  你慈爱的关怀和信任能大大帮助他作出自己的决定和负起责任。

 
内容简介

   在教孩子学习规矩的过程中,很多尽心尽力的父母常觉得孩子“难搞”,育儿过程中有诸多困惑。这本书作为德国经典育儿系列之一,清晰明了地讲解了如何帮助孩子从小学好规矩。                
  作者在书中用真实的案例和科学的语言解释了为什么孩子不守规矩,如何在孩子的不同年龄,教给孩子学会该学的规矩,让孩子在实际生活中逐步懂得尊重自己、尊重别人,在爱和规矩中成长为自信又谦卑的人。这本书是每一位年轻父母必读的育儿经典之作。

作者简介

  安妮特·卡斯特-察恩(Annette Kast-Zahn)
  心理学硕士及行为治疗师,提供父母咨询及儿童辅导,治疗经验丰富。在少子化的德国,作者育有三名子女。她从自身与多年的诊疗经验中,探索出深入浅出的教养指南。创作了这套(《每个孩子都能好好吃饭》《每个孩子都能好好睡觉》《每个孩子都能学好规矩》《每个孩子都能管好自己》)在全球畅销百万册的实用育儿宝典。

目  录
作者的话
台湾人气妈妈博主试用心得
第一章 每个小孩都需要规范
“教育之道在于典范与爱—别无其他”?
父母需要“工具”
● 孩子越来越难搞?
● 难搞的小孩:八个月到十岁之间的孩子实例
● 重点整理
我的孩子应该学会哪些规矩?
每个年龄都有合理的规矩
● 一岁前的婴儿
● 两岁和三岁的幼儿
● 四到六岁的上幼儿园的孩童
● 七岁以上的小学生
前  言

作者的话
衷心感谢哈特穆特?莫根罗特医学博士(Dr. med. Hartmut Mor-genroth)以其专业能力及学术知识陪伴与支持本书的诞生。第一章所提到的研究是我们共同规划并在他的儿科诊所里进行的。身为儿科医生的他每天都为许多父母和孩子看诊,为他们平常所碰到的诸多问题提供咨询。只有通过与莫根罗特医师的合作才有可能知道大部分家长真正感兴趣的是哪些问题,才有可能检验出,真正对家长和孩子有帮助的是哪些诀窍和技巧。
安妮特?卡斯特–察恩

媒体评论

  “不以规矩,不成方圆。”为人父母者,对于孩子总有许多爱与期许,但如何在适度的自由下,不偏不倚地执行育儿原则?亲子如何同步,让孩子顺势认同,并遵循这套原则?本书以丰富的实物举例论证,着实就是一本育儿实况的教练手则,读来让人豁然开朗,让人拍案大叹“岂止心有戚戚焉”!
  ——Ashley的分享

  一直很喜欢德国幼儿园创始者弗勒贝尔所说的:“教育之道在于爱与典范,别无其他。”然而本书让我知道,虽然“爱与典范”*必要,但光有这些还不够。父母还需要适当的“工具”,才能帮孩子建立规矩。
  本书是写给家中有零到10岁孩子的父母的,说明如何运用适当有效的教育方案,协助孩子学好规矩。如果你为孩子难搞的行为大伤脑筋,也希望每一天不是在混乱与争权中度过,那么本书所提供的建议对你来说会有很大的助益。
  ——水瓶面面的分享

在线试读部分章节
  三阶段计划--第一阶段:说清楚讲明白
  
  你的孩子已经能遵守哪些规矩?在哪些范围还一直有问题?他的哪些行为和违反哪些规矩最让你困扰?一天内会屡次发生吗?会让一天进行得不顺利吗?总是从这当中产生新的冲突吗?
  请心平气和地回答这些问题。那么你会明白,孩子应该首先学会哪些规矩。比较合理的做法是,先专注在一项行为上,并将设定界限的计划内所有步骤过滤一遍。这样就更容易控制成效。
  我们和孩子讲话时,并没有每次都"说清楚讲明白"。我们时常语焉不详,又爱问为什么,或总是提出要求后没有贯彻到底。有时我们又觉得,孩子是否真照我们所说的话去做并没有那么重要。有时我们只是开开玩笑。但是我们应该让孩子能分辨,我们什么时候是说真的。我们和他们讲话的方式必须让他们能够注意聆听我们讲话,并把我们说的话当一回事。
  ● 下达明确的指示
  下面的表格将不清楚和间接的要求跟清楚明确的指示相对照。这些不清不楚的、间接的要求会让你想起前文所提到的父母最爱犯的错误之一,亦即"责备"吗?告诉孩子应该做什么,比责备他又做错了什么要好。所以不只应该清楚明确地说出你的要求,还要以正面的、肯定的说法表达。孩子对正面的话比较容易接受,这一点其实很容易理解:比方说孩子听见大人说"小心跌倒"、"别跑开"、"不许尖叫"这类字眼,他的脑海里原本就储存有关于这些动作的特定想象与动作程序,而在这一刻它们会自动活跃起来 即使这些小字并"没有"真的出现在眼前。因为孩子太过弱小,无法让这些想象消失于无形,于是又发生了:他跌倒、跑开、继续尖叫。这些反应就是你所唤起的!关于这一点后面表格里也有举例。
  "要乖!""要有规矩!""保持整齐!"这些要求虽然也算正面的表达方式,但是不够具体。甚至"整理你的房间"或"穿好衣服"也太不精确。
  孩子越小,要求就要越明确,越一目了然。不过,明确的指示只有用正面的话语表达出来时,才会有效果。关于这一点,后面表格里也有几个例子。
  要一直能够找到正面的语词表达,并非容易之事,像"你不应该……"这种话我们更容易脱口而出。请别放过任何试着说出正面指示的机会。
  有位妈妈叙述说:"吃饭时我总是为孩子打翻牛奶或是弄得到处都是污渍而生气。我现在不说'不要滴得到处都是'或'注意,你的杯子马上要打翻了',而是说'孩子,让牛奶留在杯子里'。虽然刚开始这句话只会引起一阵大笑,可是现在真的比较好了!"

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