初任语文教师专业发展导论

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  • 版 次：1
  • 页 数：
  • 字 数：
  • 印刷时间：2016年11月01日
  • 开 本：16开
  • 纸 张：胶版纸
  • 包 装：平装
  • 是否套装：否
  • 国际标准书号ISBN：9787568020664
  • 丛书名：岭南师范学院教师教育丛书
作者:陈斐出版社:华中科技大学出版社出版时间:2016年12月 
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本书从教师假性成长、优秀教师的专业固化与再发展、教师绩效评价等十六个方面对当前基础教育教师专业发展中存在的热点和焦点问题进行了探讨。全书立足于教师现实的教育教学生活，提出问题，分析现象，追究根源，重点探讨解决问题的策略。本书对促进教师理性成长、高效成长具有一定意义，适合中小学教师、教育行政人员，以及教师教育者阅读。 
作者简介
陈斐是岭南师范学院人文学院副教授。
目　　录
目录
第一章初任语文教师专业素养概述(6)
第一节初任语文教师专业发展的影响因素(6)
第二节初任语文教师专业素养的基本内容(9)
第二章初任语文教师道德素养(13)
第一节初任语文教师道德素养的概述(13)
第二节初任语文教师道德素养的提升策略(17)
第三章初任语文教师的科学文化知识素养(36)
第一节初任语文教师科学文化知识素养的概述(36)
第二节初任语文教师科学文化素养的提升策略(38)
第四章初任语文教师的语文知识素养(50)
第一节初任语文教师语文知识素养的概述(50)
第二节初任语文教师的语文知识素养的提升策略(54)
第五章初任语文教师的教育学素养(70)
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前　　言
前言

对初任语文教师专业发展的研究主要可以从两个角度进行：第一个角度是以理论为背景，采用演绎的方式陈述初任语文教师应该怎么发展；第二个角度是以实践的视角认识初任语文教师专业发展，理论更多的是用来解释实践。本书采用第二个角度，以初任语文教师在专业发展过程中遇到的主要问题及需求为出发点，探究初任语文教师专业素养的提升策略和途径。
本书的第一章至第九章阐述了初任语文教师相关专业素养的提升策略。鉴于初任语文教师的专业成长情况，探讨其专业素养不能以教师专业素养的一般要求对待。本书针对“初任”特性，基于《教师教育课程标准(试行)》的导向要求，以语文学科教学的实际需求为出发点，着重探讨初任语文教师自觉的语文学科专业素养和良好的教学适应能力，相关内容有道德素养、科学文化知识素养、语文知识素养、教育学素养、心理学素养、人际关系素养、组织管理素养、法律素养。
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