内容简介
为解决目前幼儿园科学活动教师授课难度大、实 验材料不好找等问题,北京市东城区第二幼儿园将多 年教育科研重点课题成果转化成这套科学教学资源特 色课程。该课程严格遵守《3~6岁儿童学习与发展指 南》中“科学探究”领域的*新教育理念,创新性地 将幼儿实际动手操作、探究使用的材料与软件授课功 能相结合,应用于幼儿园一线科学教学活动,将教师 授课的过程标准化,同时也解决了因教师人员流动对 教学质量的影响。
课程强调互动技术与幼儿园探究式科学教学模式 相结合,注重多媒体使用的适宜性和趣味性;注重与 幼儿实际生活经验相结合,增加互动性;注重将幼儿 课堂的被动接受、教师灌输变为幼儿主动探究、观察 、猜想、验证、推理得出实验结果。课程内容以丰富 有趣的动物、植物、自然现象、物理现象等科学信息 为主要载体,同时利用高新技术,实现了虚拟与现实 相结合的课堂互动教学,不仅能引起幼儿的强烈兴趣 ,而且方便教师授课,从而提升幼儿园的教学质量, 解决教学过程中材料难找的问题,为教学活动的开展 提供方便。
课程强调互动技术与幼儿园探究式科学教学模式 相结合,注重多媒体使用的适宜性和趣味性;注重与 幼儿实际生活经验相结合,增加互动性;注重将幼儿 课堂的被动接受、教师灌输变为幼儿主动探究、观察 、猜想、验证、推理得出实验结果。课程内容以丰富 有趣的动物、植物、自然现象、物理现象等科学信息 为主要载体,同时利用高新技术,实现了虚拟与现实 相结合的课堂互动教学,不仅能引起幼儿的强烈兴趣 ,而且方便教师授课,从而提升幼儿园的教学质量, 解决教学过程中材料难找的问题,为教学活动的开展 提供方便。