内容简介
《阅读黑马》自2000年出版以来，以其选文精致独到、设题权威、直通中考而深受广大读者特别是中小学生的厚爱。在广大师生中流传着“看阅读类图书，不可不读《阅读黑马》；提高阅读写作能力，不可不读《阅读黑马》”的说法。几年来，湖北、山东等省市的中考命题也与本书不谋而合。
为了适应新课标新教材的指导要求，作者对原书进行了第四次修订。这次修订体现了三大理念：
追逐时代步伐，提供*文章，扩大阅读范围，是这次修订的目的之一。上次修订距今两年时间，时间虽短，但已发表的名家优秀文章却灿若繁星，无可计数。为使学生读到*最好的文章，我们从数千篇文章中选出适合中小学生阅读的文章300篇，以满足学生求新求好求高的迫切需求。
本次修订的主要思路是遵循阅读写作的三大规律：即掌握阅读基础知识；透彻理解文章的语言特色，情感表达方式和蕴涵的思想内容；熟悉文章的写作特点，掌握写作基本技巧。为此，我
们对原体例进行了相应的调整。一是调整原版块的编写栏目，设“阅读实践”、“阅读写作”、“阅读视窗”3个栏目；将阅读材料、内容、基础知识、阅读理解、阅读写作有机地联系了起来。二是在“欣赏感悟”前增加“词语解释”栏目，便于学生更准确地理解。
为了适应新课标新教材的指导要求，作者对原书进行了第四次修订。这次修订体现了三大理念：
追逐时代步伐，提供*文章，扩大阅读范围，是这次修订的目的之一。上次修订距今两年时间，时间虽短，但已发表的名家优秀文章却灿若繁星，无可计数。为使学生读到*最好的文章，我们从数千篇文章中选出适合中小学生阅读的文章300篇，以满足学生求新求好求高的迫切需求。
本次修订的主要思路是遵循阅读写作的三大规律：即掌握阅读基础知识；透彻理解文章的语言特色，情感表达方式和蕴涵的思想内容；熟悉文章的写作特点，掌握写作基本技巧。为此，我
们对原体例进行了相应的调整。一是调整原版块的编写栏目，设“阅读实践”、“阅读写作”、“阅读视窗”3个栏目；将阅读材料、内容、基础知识、阅读理解、阅读写作有机地联系了起来。二是在“欣赏感悟”前增加“词语解释”栏目，便于学生更准确地理解。