内容简介
智能教育，就是要从各方面挖掘小朋友未展现出来的智能，提升其认识世界、处理问题的实际能力。*的研究成果表明，在出生后的头几年里，家长要为小朋友提供积极探索丰富多彩世界的条件，因为此时段小朋友的大脑发育非常快，得天独厚的探索条件会影响大脑的生理结构，增加大脑神经元的分支量，这对于提高小朋友的学习能力、思维能力、记忆能力等全项智能都是大有裨益的。因此，如何为小朋友提供积极探索世界的条件，成为我们关注的重点。我们编写的《智能》一书，能够充分满足小朋友的好奇心，充分发挥小朋友的潜能。
大手牵小手 · 幼小衔接 · 智能
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作者:王正芳出版社:中国人口出版社出版时间:2016年10月
- 版 次：1
- 页 数：
- 字 数：
- 印刷时间：2016年10月31日
- 开 本：大16开
- 纸 张：胶版纸
- 包 装：平装
- 是否套装：否
- 国际标准书号ISBN：9787510143137
- 丛书名：大手牵小手·幼小衔接系列
编辑推荐
根据教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》和小学新课标编写
适用于 幼儿园 学前班 小学一年级
在环境转换和学习成长的关键期，亲子共读，给孩子*需要的爱从知识学习和能力提升，到养成良好行为习惯，为幼小衔接提供系统化解决方案
目 录
观察能力
寻找狗狗
找不同
去餐厅
我们的影子
另一半是什么呢
全家福
红薯的生长日记
认知能力
美丽的大自然
谁在叫
大熊的一天
用途是什么
寻找狗狗
找不同
去餐厅
我们的影子
另一半是什么呢
全家福
红薯的生长日记
认知能力
美丽的大自然
谁在叫
大熊的一天
用途是什么
前 言
从幼儿园进入小学是小朋友迈入学习殿堂的关键一步，也是小朋友学习的转折点。鉴于此，本套书在认真仔细地研究了儿童的智力发育与领悟能力的基础上，严格按照教育部颁布的教学章程，紧扣儿童学习的心理和特点，通过讲故事、做游戏等小朋友喜闻乐见的形式，帮助小朋友打好入小学的基础，让小朋友在愉快的氛围中掌握知识。 智能教育，就是要从各方面挖掘小朋友未展现出来的智能，提升其认识世界、处理问题的实际能力。最新的研究成果表明，在出生后的头几年里，家长要为小朋友提供积极探索丰富多彩世界的条件，因为此时段小朋友的大脑发育非常快，得天独厚的探索条件会影响大脑的生理结构，增加大脑神经元的分支量，这对于提高小朋友的学习能力、思维能力、记忆能力等全项智能都是大有裨益的。因此，如何为小朋友提供积极探索世界的条件，成为我们关注的重点。我们编写的《智能》一书，能够充分满足小朋友的好奇心，充分发挥小朋友的潜能。
趣味性和教化性是本书最大的特点。从趣味性上来说，我们提供了内容精彩丰富、色彩亮丽的图画，首先就吸引住了小朋友的眼球，何况观图法原本就是行之有效的学习方法；其次我们安排了多种多样的游戏项目，让小朋友在探索游戏的过程中不知不觉掌握知识，寓教于乐。从教化性上来说，无论是内容的编排还是图片的呈现，我们力图向小朋友传达积极向上的价值观，使小朋友在学习之余学会明辨是非，在学习知识的同时也学着做人做事。
趣味性和教化性是本书最大的特点。从趣味性上来说，我们提供了内容精彩丰富、色彩亮丽的图画，首先就吸引住了小朋友的眼球，何况观图法原本就是行之有效的学习方法；其次我们安排了多种多样的游戏项目，让小朋友在探索游戏的过程中不知不觉掌握知识，寓教于乐。从教化性上来说，无论是内容的编排还是图片的呈现，我们力图向小朋友传达积极向上的价值观，使小朋友在学习之余学会明辨是非，在学习知识的同时也学着做人做事。
在线试读部分章节
本书使用说明
学习指导
本书题目内容描述，通过设置小朋友喜欢的场景及游戏，告诉小朋友如何完成下面的内容。可以帮助小朋友在家长的指导及提示下更好地完成学习内容，以达到亲子学习的目的。
章名
本书共分十章，分别为观察能力、认知能力、记忆能力、语言能力、空间能力、数学能力、逻辑能力、动手能力、想象能力、交往能力，系统地开发、挖掘小朋友的学习潜能。
训练目标
本书在每一页内容中均设计了“训练目标”这一环节，目的在于让家长了解小朋友的学习内容和要达到的效果，使学习的目标更明确，便于家长了解小朋友的学习进度。
学习内容
本书在每一章下面设置了很多有趣的学习内容，通过“找不同”“去餐厅”“小猪请客”“米奇鼠买苹果”“ 彩色气球”“奇妙的镜子”“学会礼貌用语”等小朋友喜闻乐见的形式，将智能的学习融入到轻松有趣的游戏中去，从而让小朋友轻松掌握知识。
正文图片
本书精心设计了色彩清晰的场景图片，用简单有趣的图片及色彩，吸引小朋友的注意力，让小朋友对内容产生兴趣，继而开始下面边玩边学的游戏。既能学到知识，又能做游戏，寓教于乐。
书摘插画
