内容简介
所谓“教养”，就是父母用语言和其他交流手段，告诉孩子“这件事应该这样做”“那件事不能做”等。而接受教育另一方的孩子如果没有培育出足够的交流能力，则完全没有效果。所以，在了解了孩子交流能力发育的原理之后再进行“教养”才会有效果。本书根据孩子发育过程，将各个阶段应该进行的“教养”加以具体解说，讨论的是0岁到入学前的孩子的教养。
本书根据孩子发育过程，将各个阶段应该进行的“教养”加以具体解说，讨论的是孩子在婴幼儿前期、自我意识萌芽时期、自控能力萌芽时期、伙伴意识萌芽时期的教养。本书的读者不止是幼儿的家长、幼儿教育工作者，对那些子女已经成人而自己的教养还有待完善者，或者是准备走进婚姻、将要为人父母者也都是适合的。
本书根据孩子发育过程，将各个阶段应该进行的“教养”加以具体解说，讨论的是孩子在婴幼儿前期、自我意识萌芽时期、自控能力萌芽时期、伙伴意识萌芽时期的教养。本书的读者不止是幼儿的家长、幼儿教育工作者，对那些子女已经成人而自己的教养还有待完善者，或者是准备走进婚姻、将要为人父母者也都是适合的。
