内容简介
《猪宝宝，生日快乐！》介绍了从1到10的数与量
看着每个幽面中动物手中所持物品的数量和右下角的数字及左卜角的点数，很容易让孩子接受数与两的概念。18～24个月的孩子已开始形成最初的数的概念了。
很多家长通常采用的单纯地教孩子唱读数字的方法其实并不可取。利用孩子感必趣的场所、情景、事物等对孩子进行数与量的反复刺激，可使他们轻松自然地认识 数、量及表示数量的词讲比如：在给孩子零食或陪孩子玩耍时，通过边说“给几个呢？给三个吧！1，2，3！”或“堆四块积木吧！…个，两个，三个，四个！” 边演示，把“数”生活化。当然，您也呵以通过引导孩子观察有数与量的图片或讲有关数与量的舣书等，帮助孩子理解数的含义。
《红色的便便，蓝色的便便》借蜗牛拉出的不同颜色的便便介绍几种常见的基本颜色。
蜗牛有一个特点，即吃什么颜色的食物就会拉出什么颜色的便便（如果将来孩子问“如果蜗牛同时吃了几种颜
色的食物会拉什么颜色的粪便”，答案：褐色）。《红色的便便，蓝色的便便》借蜗牛的这一生理特点，向孩子介绍了几种常见的基本颜色。
相对于机械地反复地教孩子说颜色名称，借助生活中常见的物体做“找相同颜色的物体”“通过颜色联想物体”
看着每个幽面中动物手中所持物品的数量和右下角的数字及左卜角的点数，很容易让孩子接受数与两的概念。18～24个月的孩子已开始形成最初的数的概念了。
很多家长通常采用的单纯地教孩子唱读数字的方法其实并不可取。利用孩子感必趣的场所、情景、事物等对孩子进行数与量的反复刺激，可使他们轻松自然地认识 数、量及表示数量的词讲比如：在给孩子零食或陪孩子玩耍时，通过边说“给几个呢？给三个吧！1，2，3！”或“堆四块积木吧！…个，两个，三个，四个！” 边演示，把“数”生活化。当然，您也呵以通过引导孩子观察有数与量的图片或讲有关数与量的舣书等，帮助孩子理解数的含义。
《红色的便便，蓝色的便便》借蜗牛拉出的不同颜色的便便介绍几种常见的基本颜色。
蜗牛有一个特点，即吃什么颜色的食物就会拉出什么颜色的便便（如果将来孩子问“如果蜗牛同时吃了几种颜
色的食物会拉什么颜色的粪便”，答案：褐色）。《红色的便便，蓝色的便便》借蜗牛的这一生理特点，向孩子介绍了几种常见的基本颜色。
相对于机械地反复地教孩子说颜色名称，借助生活中常见的物体做“找相同颜色的物体”“通过颜色联想物体”