商务英语口语 第2版

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  • 版 次:2
  • 页 数:
  • 字 数:
  • 印刷时间:2015年11月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装-胶订
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787111507567
作者:隋晓冰 主编出版社:机械工业出版社出版时间:2015年11月 
内容简介

《商务英语口语》一书是针对当前高职高专广大学生的实际水平编写的。它以目前中国经济突飞猛进的变化和发展,国际交流与合作的日趋广泛,对外贸易的超常规发展,国外公司的大量进入及其本土化经营为经济背景,同时把中国作为商务活动的主战场。示范对话从机场迎接外宾开始,经过日常接待和各环节的业务谈判,到机场送行为止,对用英语进行商务活动中的基础知识,习惯用法,常用句型等进行了通俗易懂的阐述。本教材共17单元,40余小节,包括示范对话,生词表,对话注释,课后练习等。题材新颖,内容充实,练习不拘一格。有较强的实践性和应用性。本书可作为2年制和3年制高职高专院校的外贸、金融、经济管理、电子商务等专业外语课程的教材,还可以供有关专业及外贸商务人员参考。

目  录
目录
第2版前言
第1版前言
Unit 1Making New Contact1
11At Customs1
12Meeting Foreign Guests at the
Airport4
13On the Way to the
Hotel6
Unit 2At the Hotel10
21Checking In10
22In the Room13
23Looking Around the
Hotel16
前  言

2版前言原版《商务英语口语》教材为21世纪高职高专规划教材,普通高等教育“十一五”国家级规划教材,为国内多所大学广泛使用。修改后的《商务英语口语》教材定位将更加准确,突出“应用为主、够用为度、贴近实际”的原则,以中国商务英语专科学生的实际情况为落脚点,侧重于商务英语口语的基础知识,倡导“工学结合、任务驱动、项目导向”的要求,并且依据项目递进驱动原则,即教材的每个项目都有明确的工作任务,将外贸业务活动的工作任务定位为商务英语口头交际,并将此任务分解到整个工作单元和工作过程中, 将商务英语表达这一工作过程融入学习过程、工作场地融入教学场地、工作情境融入教学情境之中。再版教材以选材真实、话题全面、系统完整、内容新颖等特色以崭新的面貌出现在读者面前,并有效地解决了当前的高等职业教育中存在人才培养类型和社会需求之间的系统性偏差这一问题。

本教材由隋晓冰(佳木斯大学)担任主编, 由马玉玲(北京交通大学海滨学院)、齐智英(河南工业职业技术学院)、王俐俐(辽宁地质工程职业学院)担任副主编。 李维刚(佳木斯大学)、逯曼(佳木斯大学)、谢建国(浙江工贸职业技术学院)和吴敬东(佳木斯大学)参与编写。各单元撰稿人分工:1、2、3单元由隋晓冰编写;4、5、6单元由齐智英编写;7、8单元由谢建国编写;9、10、11单元由王俐俐编写;12、13、141617单元由逯曼编写;15单元由马玉玲编写。李维刚、吴敬东参与了本书配套资源的制作。英国外籍教师Peter Edward Smith对本书的语言和语法做了校对工作。
由于编者水平有限,且编写仓促,书中难免有不当之处。恳请同行专家和广大读者提出宝贵意见,以便今后进一步修改和完善。

编者第1版前言为适应21世纪中国经济环境突飞猛进的发展和变化,特别是中国进入WTO后对外商务活动的新形势,根据教育部高[20022号文件精神,高职高专以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,为培养新环境下新的复合型人才,我们编写了这本商务英语口语教材。它以中国商务英语专科学生的实际情况为落脚点,侧重于商务英语口语的基础知识,以大量的简单、新颖、实用的对话模式作为学生练习的对象,同时编写了大量的练习,题材新颖,内容不拘一格。本书囊括了商务英语对话中常见、常用的大量实例,内容通俗易懂,让学生们在动中学、在练中记、在反复练习中把口语的短期记忆转化为永久性记忆,使学生们真正走上工作岗位后,能在对外商务活动中得心应手地运用学过的知识。

本教材由隋晓冰(佳木斯大学外国语学院)担任主编,由马玉玲(北京吉利大学)、齐智英(河南工业职业技术学院)、王俐俐(辽宁机电职业技术学院)担任副主编。廉俊颖、金虹霞、武佳文、谢建国、Peter Edward Smith担任编者。各单元撰稿人分工:123单元由隋晓冰编写;456单元由齐智英编写;78单元由谢建国编写;91011单元由王俐俐编写;12、13单元由廉俊颖编写;14单元由武佳文编写;15单元由马玉玲编写;16、17单元由金虹霞编写。另外,英国外籍教师Peter Edward Smith对本书的语言和语法做了校对工作。

由于编者水平有限,且编写时间仓促,书中难免有不当之处。恳请同行专家和广大读者提出宝贵意见,以便今后进一步修订和完善。

   
编者

 


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