《审计》学习指导书(教育部经济管理类主干课程教材·会计与财务系列)

导语_点评_推荐词 

本书以2010年中国审计准则修订稿为指引，讲解现代审计基本知识、理论和技能，旨在帮助学生熟悉审计执业工作环境及要求，培养应对复杂、重大、隐蔽性高的财务舞弊行为做出适当的审计判断、侦查和确认、具体处理等实战能力。
　　本书有以下特点：
　　再现年报审计的逻辑体系；
　　剖析经典案例，着力培养学生侦查报表舞弊的能力；
　　凸显实训项目，模拟审计实务操作；
　　体现审计理论和实务的前瞻性。

陈汉文 经济学博士、教授、博士生导师、博士后联系导师。现任对外经济贸易大学国际商学院特聘教授，全国审计专业学位研究生教育指导委员会委员，《中国会计研究》（CJAS）联合主编与《审计研究》编委。曾任国家重点学科厦门大学会计学学术带头人，“闽江学者”特聘教授，厦门大学学术委员会秘书长、研究生院副院长、管理学院副院长、会计系主任。在国际*会计学刊Journal of Accounting Research、Contemporary Accounting Research以及国内《经济研究》等发表论文多篇，主持国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金项目以及教育部、财政部高等学校本科教学质量与教学改革工程项目。
廖义刚 江西财经大学会计学院教授，博士，硕士生导师。财政部会计领军(后备)人才,主要从事资本市场审计问题研究。主持国家自然科学基金与教育部人文社科项目，在《会计研究》、《审计研究》等期刊发表论文多篇。
张 玲 汕头大学商学院副教授，博士，硕士生导师，主要从事资本市场审计问题研究，在《金融研究》、《审计研究》等期刊发表论文多篇，主持教育部人文社科和广东省自然科学基金等项目。

序言

评论

审计反映了社会的特定需要，是社会经济发展到一定阶段的产物。审计起源于财产的所有者与经营者之间的受托责任关系。基于受托责任关系形成了四种审计动因理论，即信息论、监督论、保险论、冲突论。信息论认为审计产生的主要原因是审计具有改善财务信息质量和通过信号传递有效配置财务资源从而起到降低信息风险的作用。监督论认为委托人能够通过审计监督受托人的行为，抑制其机会主义倾向，以确定受托人的行为与委托人的利益保持一致。保险论认为审计具有保险价值，审计活动中的保险人，也即审计人员，可以为投资者分担一定的风险。冲突论认为审计可以协调财务信息的提供者与其使用者之间存在的潜在的利益冲突，通过审计使财务信息能够反映公司的客观事实，从而帮助财务信息的预期使用者进行决策。