零件钳加工

学用结合，学以致用的模式，适合中职在校学生使用。 

本书以零件钳加工设计过程为主线设计学习情境，建设基于任务引领的项目教学体系，将每个任务分解成多个学习活动，合理地将技能安排到相关任务中。教材主要内容有车床的基本操作、车刀的刃磨、车外圆柱面、车槽与切断、车简单轴类工件综合技能训练、钻、车、铰圆柱孔车圆锥、车圆锥、车三角形螺纹及梯形螺纹等。本书以项目为载体，以学生的认知规律为依据，采用由简单到复杂的规律设计教学项目和教学任务，并组织知识内容，尽量使每一个知识点都有实例可依，有项目可循，充分体现了“项目驱动、任务引领”的方式。

作者王丽丽，1970年生人，多年从事一线教学岗位，有丰富的教学经验有自己独特的教学理念，曾经出版多部学术著作。

学习任务1 认识新的学习和工作环境

学习任务2 制作平行直角块

学习任务3 制作角度样板

学习任务4 制作钳口榔头

学习任务5 制作平行压板

本书以一体化教学“六步法”为指引，逐渐深入教学环节。学生随教材一起进入一体化课堂，进入一个模拟实践工厂。老师在学习任务设计时，明确学习任务的情景描述、学习目标及学习内容。情景描述根据国家技能人才培养标准中代表性工作任务，结合学校教学条件，描述完成学习任务该做什么、有谁做、什么时间和地点做、教学价值和工作标准等。学习目标按照“六步法”过程完成工作任务，即获得信息、制订计划、做出决策、实施计划、检查控制和评价反馈。