儿科学

本书是教育部职业教育与成人教育司推荐教材及全国卫生职业院校规划教材之一，供高职（五年制）护理、涉外护理、助产、检验、药剂、康复等相关医学专业使用。本书内容以临床为主，突出儿科学各病种的发生发展规律和临床诊疗特点，及时加入已经公认或临床已经广泛使用的新理论、新知识。全书共15章（比第一版增加了儿童糖尿病一节）。第二版的修订继承和发扬了第一版教材编写的优点，在坚持“三基”的同时，提倡创新，增加链接、案例，以激发和调动学生的学习兴趣及积极性。本书内容简洁，文字精练、图文并茂是一本实用性较强的新型教材。

第1章　绪论
　　第1节　儿科学的范围和特点
　　一、儿科学的范围
儿科学（pediatrics）是一门研究小儿的生长发育、卫生保健及疾病防治的综合性医学科学。它的服务对象是体格和智能处于不断生长发育中的小儿，其解剖、生理、病理等方面都与成人有所不同，而且具有动态特点。
儿科学的范围很广泛。一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科学的范围，包括小儿保健、疾病预防和诊治的各个领域。从年龄范围来说，儿科学应从胎儿时期至青少年时期。我国规定从出生断脐到14周岁末为儿科范围。从内容范围来说，儿科学可分为基础儿科学和临床儿科学。按工作性质，儿科学可分为预防儿科学、发育儿科学（development pediatrics）和临床儿科学（clinical pediatrics）。
小儿生长发育过程中有一定的阶段性特点，因此，儿科学又发展形成了以年龄划分为特征的新专业，如围生医学、新生儿学以及青春期医学等。
近二三十年来，国内外儿科学发展迅速。儿童保健方面已发展到发育儿科学、预防儿科学等分支学科。由于优生、优育受到重视，围生医学（perinatology）、新生儿学、小儿急诊急救医学等均成为独立体系。青春医学也引起儿科界的重视。随着新世纪医学模式的转变，儿科的领域将更为广阔。
除了在专业上越分越细、越来越深入以外，实践证明儿童的许多健康问题还需与社会学、教育学、心理学、护理学、流行病学和医学统计学等学科密切合作才能得以解决。因此，今后多学科的协作势在必行。此外，要实现保障和促进儿童健康的目的，普及科学知识也是 重要的一环。
二、儿科学的特点
小儿从出生到成人，整个阶段均处于不断的生长发育之中，其生理、解剖、生化、免疫、营养、代谢、病理等基础医学各方面均与成人不同，各年龄时期的特点也不同。因此，其疾病的发生、发展、临床表现、诊断、治疗、预防、预后等临床各方面也均有其特点。年龄越小与成人的差别越大，绝非成人的缩影。在实际工作中掌握各个年龄期小儿的特点是非常重要的。
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