医用物理学实验

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本书是为适应21世纪高等医学教育的全新发展和变革的需要由中国医科大学和沈阳医学院的物理学工作者共同编写的，是这些老师们在教学岗位上长期进行医学物理教学实践的经验积累和改革创新的教育科研成果的结晶。全书以3个版块为框架，即误差理论体系，包括实验设计与数据处理理论；大学物理学计算机模拟实验；大学物理学实物操作实验。后两个框架属于实践操作部分，共开设30个实验，分布在4个层次内：即设计性实验、综合性实验、计算机模拟实验和生物医学应用实验。其中的生物医学应用实验以医学影像物理学实验为主。
因此，本教材既适用于医学院校各专业学生的“医用物理学”实验课教学；也适用于医学影像专业学生的“医学影像物理学”实验课教学使用；同时，还可以提供给从事生物医学和临床医学的科技工作者作为参考书。

评论

第一章　误差理论与数据处理
任何科学实验都离不开定性的观察和定量的测量，而在一切定量测量中，结果都不可避免地存在着测量误差（measurement error），这就要求我们必须懂得：如何根据测量的误差限要求，选择合适的测量方法和适当的测量仪器；如何在测量中尽量减少误差；如何在测量中将得到的原始数据归纳、整理、处理；测量结束后，如何对测量结果的可信程度给出科学的估计并正确地表达出来。这些都要求实验者必须掌握有关测量误差的一些基本知识和一些必要的数据处理方法，这一点对医学生来说是至关重要的。
　　第1节　误差的基本概念
　　一、物理量的测量
测量是利用实验方法获得被测物理量数值大小的过程。测量的意义是将待测的物理量与一个选作标准的同类量进行比较，以确定它们之间的倍数关系。作为标准的同类量称作单位；倍数称作测量数值。因此，一个物理量的测量值就是测量数值与单位的乘积。物理量的大小是客观存在的，而选择不同的单位时，测量数值则有所不同。单位越大，测量数．值越小，反之亦然。
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