2016考研专业课辅导系列-全国名校外国语学院二外英语考研真题详解(第7版)

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  • 版 次:7
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  • 印刷时间:2015年03月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787511432551
  • 丛书名:2016考研专业课辅导系列
作者:圣才考研网 主编出版社:中国石化出版社有限公司出版时间:2015年03月 
内容简介
  本书是详解全国名校外国语专业考研科目“二外英语”历年真题的复习资料。它根据众多院校“二外英语”试题的结构和难易程度,从全国14所院校“二外英语”历年试题中挑选了21套近年试题,并提供了详细的参考答案及解析。
目  录
第1章 全国名校外国语学院二外英语考研真题分析
 1.1 二外英语考研真题分析
 1.2 重点院校二外英语考研真题比较
第2章 全国名校外国语学院二外英语考研真题详解
 1.中国人民大学二外英语考研真题及详解(2007)
 2.对外经济贸易大学二外英语考研真题及详解(2012~2013)
 3.北京第二外国语学院二外英语考研真题及详解(2012~2013)
 4.北京航空航天大学二外英语考研真题及详解(2011~2012)
 5.上海外国语大学二外英语考研真题及详解(2008)
 6. 浙江大学二外英语考研真题及详解(2009)
 7.武汉大学二外英语考研真题及详解(2010~2011)
 8.南京大学二外英语考研真题及详解(2009)
 9.中山大学二外英语考研真题及详解(2013~2014)
 10.厦门大学二外英语考研真题及详解(2012)
前  言
  目前在我国硕士研究生入学考试中“二外英语”考试科目没有采取全国统考的方式,没有统一的考试大纲,而是采取各招生院校自行命题、自行组织考试的办法,但是各校的考试要求、命题特点大同小异,一些学校的试题类型、内容难易程度都非常相似,因此,研究一些学校的考研试题非常有价值。我们参照一些名校二外英语硕士研究生入学考试大纲和要求,认真研究了50多所高校300多份考研科目“二外英语”真题,精心挑选部分试题和相关资料,并进行了详细的解答,以减轻考生寻找试题及整理答案的痛苦,让读者用最少的时间获得最多的重点题、难点题(包括参考答案),这是本书的目的所在。
  本书是根据众多院校“二外英语”试题的结构和难易程度,从全国14所院校“二外英语”历年试题中挑选了21套近年试题,并提供了详细的参考答案及解析。可以说,通过本书,读者可以了解外国语专业硕士研究生入学考试“二外英语”的最高水平和各个院校“二外英语”的出题思路。对于准备参加外国语专业考研科目“二外英语”的考生来说,本书是一本不可多得的辅导资料。
在线试读部分章节
  第1章 全国名校外国语学院
  二外英语考研真题分析
  “二外英语”是全国各院校日语、法语、德语、俄语等外国语专业(不含英语)研究生入学考试科目,考生第二外语为英语。一般来说,“二外英语”总分为100分,考试时间为3小时。
  1.1 二外英语考研真题分析
  “二外英语”为全国各大院校自主命题,而非全国统考,没有统一的考试大纲,考生在备考“二外英语”时往往目标不明确,定位不准确,所以对各大院校的二外英语历年真题分析则显得尤为重要。分析各大院校的二外英语试题能够为考生准确定位自己的英语水平提供很好的参照,也使考生对“二外英语”考试有一个全面的了解,更加清晰地了解出题者的思路,从而正确地制定出复习方法和学习步骤,使复习具有针对性,使复习的效果更上一层楼。
  1.考核要求
  对于“二外英语”,全国务大院校自主命题,而且各院校的考核要求水平也有差异,所以没有相应的考试大纲来说明其考核要求。通过分析各大院校的二外英语历年试题,可看出二外英语大致相当于大学公共英语四、六级水平,而且,二外英语历年试题中有些是出自四、六级考试的真题,有些是出自英语专业四级考试真题(大致相当于公共英语六级水平),还有些是出自考研英语真题,虽然比重不大,但从此可看出目前高校对考生二外英语的大体要求,下面根据大学英语四、六级考试大纲以及非英语专业本科生《大学英语课程教学要求》,对“二外英语”的考核要求归纳如下:
  词汇方面,要求掌握4000基本常用词汇,了解词形、语义、常用的搭配、同义词、反义词等。
  语法方面,掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和强调、倒装、平行结构等。
  阅读方面,要求考生既能理解个别句子的意义,也能理解上下文的逻辑关系;既理解字面的意思,也能理解隐含的意思;既理解事实和细节,也能理解所渎材料的主旨和大意;能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。选材的原则是:(1)题材广泛,可以包括人物传记、社会、文化等方面,但是所涉及的背景知识应能为学生所理解;(2)体裁多样,可以包括叙述文、说明文、议论文等;(3)文章语言难度适中,文中无法猜测而又影响理解的关键词,用汉语注明词义。

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