是什么伤了孩子的心：少儿心理教育72问答（好爸好妈分享系列丛书）pdf/txt下载_在线阅读全文

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编辑推荐

　　你的孩子有爱嫉妒、任性、胆怯、虚荣、暴躁、偏激、打架、偷东西、乱花钱、逃学、网瘾…… 毛病吗？你知道这些毛病为什么会出现在你孩子的身上吗？你想了解并解决孩子身上的这些问题吗？心理学专家给你列出72种常见的少儿问题并给予正确的分析和解答，替你解答心中的烦恼。

内容简介

    你的孩子有以下的表现吗？
    男孩女性化、爱嫉妒、任性、胆怯、虚荣、暴躁、偏激、打架、偷东西、乱花钱、逃学、虐待小动物、有网瘾……你知道这些问题为什么会出现在你孩子的身上吗？
    你想了解并解决孩子身上的这些问题吗？
    《是什么伤了孩子的心(少儿心理教育72问答)》中，心理学专家邓培军、舒闻铭给你列出72种常见的少儿问题并给予正确的分析和解答，替你解答心中的烦恼。

作者简介

　　邓培军，中国民主建国会会员，国家二级心理咨询师，国际CEAP中国区候选人，荆州市社会心理学会常务理事。舒闻铭，荆州市社会心理学会会长、长江大学心理学客座教授、荆州市图书馆心理咨询与辅导中心主任、荆州市困境人员心理援助中心主任、荆州市心理咨询师培训中心主任、荆楚心理健康社社长、原中国心理学会会员和省心理学会常务理事。

目　　录

1. 男孩太女性化怎么办
2. 孩子在家任性，在外胆怯怎么办
3. 怎样纠正孩子爱嫉妒的毛病
4. 独生女处处依赖别人是何原因
5. 孩子成了后进生怎么办
6. 孩子很虚荣怎么办
7. 孩子很偏激是怎么回事
8. 如何辅导孩子克服暴躁心理
9. 孩子爱猜疑怎么办
10. 孩子总是很害羞该怎么办
11. 孩子不爱做作业怎么办
12. 怎样走进孩子的内心世界
13. 让孩子懂得输与赢
14. 孩子爱与伙伴打架怎么办

1. 男孩太女性化怎么办 
2. 孩子在家任性，在外胆怯怎么办 
3. 怎样纠正孩子爱嫉妒的毛病 
4. 独生女处处依赖别人是何原因 
5. 孩子成了后进生怎么办 
6. 孩子很虚荣怎么办 
7. 孩子很偏激是怎么回事 
8. 如何辅导孩子克服暴躁心理 
9. 孩子爱猜疑怎么办 
10. 孩子总是很害羞该怎么办 
11. 孩子不爱做作业怎么办 
12. 怎样走进孩子的内心世界 
13. 让孩子懂得输与赢 
14. 孩子爱与伙伴打架怎么办 
15. 发现孩子偷东西怎么办 
16. 离异父母如何正确对待孩子的教育 
17. 孩子常感到悲观失望是怎么回事 
18. 如何在家庭教育中，正确地奖惩孩子 
19. 女儿害怕上学怎么办 
20. 独生子女总爱乱花钱怎么办 
21. 如何对待儿童说谎 
22. 棍棒打不回逃学的孩子 
23. 独生子为何虐待小动物 
24. 孩子口吃怎样矫正 
25. 独生子不尊敬爷爷奶奶怎么办 
26. 让爷爷奶奶带孩子好吗 
27. 孩子为何越打越犟 
28. 家长如何面对孩子的逆反心理 
29. 怎样培养孩子的快乐性格 
30. 家长如何面对青少年的网瘾问题 
31. 困难家庭的孩子改如何去教育 
32. 有钱人家如何教育你的孩子 
33. 为什么好学生也会厌学 
34. 亲子沟通为什么重要 
35. 问题学生的家庭教育如何有效 
36. 孩子为什么会犯罪 
37. 为什么会出现恋母情结 
38. 怎样矫正孩子性别偏差 
39. 为什么会出现恋父情结 
40. 如何辅导孩子建立良好的人际关系 
41. 少男少女如何交往 
42. 如何辅导孩子调节和控制自己的情绪 
43. 如何辅导孩子锻炼自己的意志 
44. 如何辅导孩子培养健康的兴趣爱好 
45. 如何辅导孩子正确对待挫折 
46. 如何辅导孩子克服马虎心理 
47. 如何辅导孩子克服迷信心理 
48. 如何辅导孩子克服空虚心理 
49. 如何辅导孩子克服抑郁心理 
50. 如何引导孩子鉴别真、善、美 
51. 父母如何面对孩子的性早熟 
52. 怎样对孩子进行性教育 
53. 如何教孩子学会自我保护 
54. 快中考了，我的问题挺严重 
55. 如何正确对待手淫 
56. 如何对失足学生进行心理辅导 
57. 如何对残疾学生进行心理辅导 
58. 溺爱不是教育 
59. 乖孩子的弊端 
60. 父母教育态度不统一对孩子的影响 
61. 如何辅导孩子克服心理定式错位 
62. 如何辅导心理落后的孩子 
63. 家长为什么要尊重孩子的人格 
64. 家长为什么要多给孩子一些信任 
65. 孩子不想上语文课怎么办 
66. 女生不如男生聪明吗 
67. 女儿为何一考试就怯场 
68. 如何提高听课效率 
69. 如何做好预习 
70. 如何制订学习计划 
71. 如何提高记忆力 
72. 如何搞好复习 
附录一：心理咨询师的好帮手——图像排列心理治疗 
附录二：走进孩子内心世界的捷径——家画疗法

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媒体评论

　　中南财经大学心理学教授张昱、荆州市政协副主席林红、荆州市社会科学联合会党组书记王振东联合推荐

在线试读部分章节

　　路见不平一声吼，该出手时就出手——这是传统男子汉的形象。可是你有没有发现，有一部分男孩子越来越扭扭捏捏，甚至行为举止都有女性化的倾向，活脱脱一个“贾宝玉”。
　　对一个男孩来说，这可不是件好事。很多老师和家长反映，一些男孩子行为举止有女性化的倾向，喜欢和女孩子扎堆，不愿参加男孩子的活动，说话轻声细语。很担心他们今后的成长，但又不知道该用什么方法去改变他们。
　　专家剖析
　　男女有性别差异，社会对男女早有分工，男性就要有男子气概、刚强、有社会担当、有责任感，只有符合这个模式才不会把自己的角色搞混。“阴气”太重的男子对自己的性角色不认同，对社会角色更是分不清楚，太过看重利益就失去了“男儿本色”，和社会期待背道而驰。对于这样的人不只大众看不过去，传统文化更不能接受。男孩女性化其实是一种男孩性格的弱化，具体表现在行为的畏缩，缺乏敢为性，如不敢说、不敢做、不敢冒险、不敢表现自己等。导致这种现象的原因如下。
　　(1)媒体的负面影响。由于现代传媒的发达，孩子们有机会接触到电视、网络、报纸等媒体，受它们的影响。由于成长中的儿童模仿性特别强，他们会对媒体所宣传的形象进行模仿。而我们的媒体所塑造的男人形象，大多缺乏阳刚之气。在一些热播的儿童喜爱的电视剧中，男主人公一般都是“奶油小生”，基本上没有那种富有男子汉气概的大男人。在最近的一些具有全国影响的选秀节目中，选出来的明星一般都是“女性化”了的男生。另外，我们一些男性公众人物也都有女性化的倾向。
　　(2)男女教师比例严重失衡，教育对男生的影响。在当今中国的幼儿园，小学、初中的校园里，男教师的比例大大低于女教师的比例，在这样的环境中不说孩子们，就是少数男教师也被女性化了。俗话说“近朱者赤”，让可塑性极强的孩子们每天在校的大部分时间都面对女性，接受她们潜移默化的影响，出现“男孩女性化”的倾向也就是顺理成章的事情了。
　　(3)教学模式不尊重人的个性。虽然我们的课程改革进行了很多年，但是仍然难以摆脱应试教育的束缚，我们的教学在尊重个性发展上仍然做得不够，学生的学习仍然是被动和按规定地完成任务。男孩子所表现出来的往往都是外向、活跃、冒险的个性，而现有的教学模式却和男孩子的这种个性格格不入。我国目前的考试仍然以学生被动学习的内容为主，知识点的考察也体现在对学生的细心、耐心、周全、安静等能力上，这更适合女孩的思维方式，而这就将男孩的强项在考试中边缘化了。现有的考试制度更适合女孩，这对男孩阳刚性格的形成是极为不利的。

路见不平一声吼，该出手时就出手——这是传统男子汉的形象。可是你有没有发现，有一部分男孩子越来越扭扭捏捏，甚至行为举止都有女性化的倾向，活脱脱一个“贾宝玉”。 
　　对一个男孩来说，这可不是件好事。很多老师和家长反映，一些男孩子行为举止有女性化的倾向，喜欢和女孩子扎堆，不愿参加男孩子的活动，说话轻声细语。很担心他们今后的成长，但又不知道该用什么方法去改变他们。 
　　专家剖析 
　　男女有性别差异，社会对男女早有分工，男性就要有男子气概、刚强、有社会担当、有责任感，只有符合这个模式才不会把自己的角色搞混。“阴气”太重的男子对自己的性角色不认同，对社会角色更是分不清楚，太过看重利益就失去了“男儿本色”，和社会期待背道而驰。对于这样的人不只大众看不过去，传统文化更不能接受。男孩女性化其实是一种男孩性格的弱化，具体表现在行为的畏缩，缺乏敢为性，如不敢说、不敢做、不敢冒险、不敢表现自己等。导致这种现象的原因如下。 
　　(1)媒体的负面影响。由于现代传媒的发达，孩子们有机会接触到电视、网络、报纸等媒体，受它们的影响。由于成长中的儿童模仿性特别强，他们会对媒体所宣传的形象进行模仿。而我们的媒体所塑造的男人形象，大多缺乏阳刚之气。在一些热播的儿童喜爱的电视剧中，男主人公一般都是“奶油小生”，基本上没有那种富有男子汉气概的大男人。在最近的一些具有全国影响的选秀节目中，选出来的明星一般都是“女性化”了的男生。另外，我们一些男性公众人物也都有女性化的倾向。 
　　(2)男女教师比例严重失衡，教育对男生的影响。在当今中国的幼儿园，小学、初中的校园里，男教师的比例大大低于女教师的比例，在这样的环境中不说孩子们，就是少数男教师也被女性化了。俗话说“近朱者赤”，让可塑性极强的孩子们每天在校的大部分时间都面对女性，接受她们潜移默化的影响，出现“男孩女性化”的倾向也就是顺理成章的事情了。 
　　(3)教学模式不尊重人的个性。虽然我们的课程改革进行了很多年，但是仍然难以摆脱应试教育的束缚，我们的教学在尊重个性发展上仍然做得不够，学生的学习仍然是被动和按规定地完成任务。男孩子所表现出来的往往都是外向、活跃、冒险的个性，而现有的教学模式却和男孩子的这种个性格格不入。我国目前的考试仍然以学生被动学习的内容为主，知识点的考察也体现在对学生的细心、耐心、周全、安静等能力上，这更适合女孩的思维方式，而这就将男孩的强项在考试中边缘化了。现有的考试制度更适合女孩，这对男孩阳刚性格的形成是极为不利的。 
　　(4)家庭熏陶影响。俗话说的好：“父母是孩子的第一任教师。”家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在教育系统工程中起着举足轻重的作用。家庭教育对男孩性格的形成具有重大影响。家长过度的保护使男孩子失去了养成阳刚性格的机会，由于现在的孩子都是独生子女，都是父母的心头肉，谁都不愿意自己的孩子有一点伤害。因此，家庭成员对孩子过度保护，家长不敢让孩子独自上学、独自在户外玩耍，甚至到了大学都还有家长去“陪读”。男孩想游泳，家长怕淹着，想滑冰，家长怕摔着。这也怕，那也怕，孩子根本就没有自主锻炼的机会。被过度保护的孩子就像动物园中圈养的动物渐渐失去野外生存能力一样，不但失去生存能力，更会失去果断、勇敢、冒险、自立等男孩应有的阳刚精神。正是这种“圈养”式的过度保护，使男孩子在家庭教育这一环节再次失去了养成阳刚性格的机会。P1-2 
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