内容简介
我国的奥林匹克数学教育，湖北做得很好。在历年的国内外数学奥林匹克竞赛中，湖北取得了令人瞩目的成绩。至今为止，湖北省的选手在国际数学奥林匹克竞赛（IMO）中获得的奖牌总数位居全国第一。这充分显示出湖北的数学竞赛教育工作做得很扎实、很有成效。
在与湖北的数学竞赛教育同行接触与了解中，给我印象很深刻的是一位年轻人——刘嘉，他创办的武汉明心资优教育中心所开设的数学奥林匹克课程已经有很多年，为武汉市培养了许多人才。在多年的教学实践与研究中，这位年轻人对于数学竞赛教育和数学课外教育的内容、本质、思想、途径等提出了许多独到的理念和方法，这些理念和方法既符合中国数学会普及工作委员会关于数学竞赛的基本原则，又符合数学学科学习发展的基本规律。现在他将这些理念和方法以教材的形式整理、编辑出版，这对正在不断发展的数学竞赛教育是一件有益的工作。
这套教材包含了丰富的内容，除了有完整的学习体系、科学的结构安排、详实的内容解读、具体的思路拓展外，还展示了丰富的数学文化知识。例如书中不惜花费篇幅，较详细地介绍了与小学、初中数学知识相关的数学史及有趣的数学轶事，不仅具有可读性，而且读起来趣味盎然。不仅使学生在学习过程中了解到数学这门学科的发展历程，而且让老师可以站在历史的角度去开展课堂教学。这在其他数学竞赛教材中是难以见到的。
在与湖北的数学竞赛教育同行接触与了解中，给我印象很深刻的是一位年轻人——刘嘉，他创办的武汉明心资优教育中心所开设的数学奥林匹克课程已经有很多年，为武汉市培养了许多人才。在多年的教学实践与研究中，这位年轻人对于数学竞赛教育和数学课外教育的内容、本质、思想、途径等提出了许多独到的理念和方法，这些理念和方法既符合中国数学会普及工作委员会关于数学竞赛的基本原则，又符合数学学科学习发展的基本规律。现在他将这些理念和方法以教材的形式整理、编辑出版，这对正在不断发展的数学竞赛教育是一件有益的工作。
这套教材包含了丰富的内容，除了有完整的学习体系、科学的结构安排、详实的内容解读、具体的思路拓展外，还展示了丰富的数学文化知识。例如书中不惜花费篇幅，较详细地介绍了与小学、初中数学知识相关的数学史及有趣的数学轶事，不仅具有可读性，而且读起来趣味盎然。不仅使学生在学习过程中了解到数学这门学科的发展历程，而且让老师可以站在历史的角度去开展课堂教学。这在其他数学竞赛教材中是难以见到的。