小学三年级语文：上册——名师同步教学设计

窦桂梅，李卫东，祝禧等二十多位名师联袂设计。 

这是一套由全国小语界一百多位名师联袂撰写的教学设计丛书，其规模之大和质量之高都是空前的。每篇教学设计其风格和它们所体现的众多艺术流派，确实是异彩纷呈、气象万千。说它是我国小学语文教学百花园的精华浓缩、众长博采，当不以为过。本书是其中的《小学4年级语文上》。

第一单元
　　1.《让我们荡起双桨》教学设计
　[教学理念]
　 1.与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程，要想让学生有所发现、自主探究，教师必须首先善于发现、勤于探究，这样才能给学生以点拨，且要点在关键上、拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息，从而走进文本。
　 2.充分调动学生的各种感官参与学习，让学生在优美动听的音乐中，唤起已有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色，达到“我在文中，文在我中”的境界。
　 3.“读”领风骚，引导学生步步深入，由表及里，通过“读”来拨动学生的情感之弦，让学生通过不同层次的读激发出自己独特的理解与感悟，从而获得愉悦的审美体验。
　 [教学目标]
　1.能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。
　 2.通过课文的学习，感受自己生活的快乐和丰富多彩，体会到生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
　 [教学重、难点]
　有感情地朗读、背诵课文，感受童年生活的精彩和欢欣，懂得珍惜，懂得热爱。
　 [教学流程及设计意图]
　一、创设情境，激情导入
　 一支美妙的旋律，谱写着热爱、追求和向往；一首动人的歌曲，传唱着理想、幸福与希望。它伴随着几代人成长，回响在许多人心上，它就是著名的词作家乔羽爷爷所写的《让我们荡起双桨》。今天，就让我们一起走进这首小诗，去感受它永恒的魅力。
　……