小学一年级语文:上册——名师同步教学设计

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2009年08月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787544040877
作者:裴海安 主编出版社:山西教育出版社出版时间:2009年08月 
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我国著名语文教研专家周一贯先生说:“这是一套由全国小语界一百多位名师联袂撰写的教学设计丛书,其规模之大和质量之高都是空前的。每篇教学设计其风格和它们所体现的众多艺术流派,确实是异彩纷呈、气象万千。说它是我国小学语文教学百花园的精华浓缩、众长博采,当不以为过。” 
内容简介
展望21世纪中国教育文化的灿烂辉煌,其中的名师文化无疑是一道瞩目的风景。《新课程语文名师同步教学设计丛书》的出版,由l00多位名师展示自己的教学设计个性和艺术风格,便是名师文化的一种交相辉映而又风采殊异的汇聚,可谓春樱万紫,老柏常青。确实,在这上百位名师身上,我们既可以追根溯源,看到吴越文化、齐鲁文化、巴蜀文化、岭南文化等等地域文化之光的投射,也不难领略或“诗意课堂”,或“情智教学”,或“享受语文”,或“球形阅读”的艺术个性和人格魅力。这些各具特色的名师文化在教学设计上熠熠生辉,无不闪烁着真的探索、美的追求、善的向往的生命火花,以不断实现着心灵的净化、情感的升华、人格的完善,为人性的自由全面发展开拓了无限的可能性。这是你走进这套丛书可以意会到的另一种心灵感动。
目  录
序言
汉语拼音(一)
1.《a o e》教学设计
2.《i u ü》教学设计
《认一认1》教学设计
汉语拼音(二)
 3.《b P m f》教学设计
 4.《d t n l》教学设计
 5.《g k h》教学设计
 6.《j q x》教学设计
《认一认2》教学设计
汉语拼音(三)
 7.《z C s》教学设计
 8.《zh ch sh r》教学设计
在线试读部分章节
汉语拼音(一)
  1.《a o e》教学设计
  〔教学理念〕
 本课是学生学习汉语拼音的启蒙课,也是学习语文的第一课,应尽可能使学生学之有趣。《语文课程标准》中的“实施建议”指出:“汉语拼音教学应尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。”因此,本教学设计,充分发挥情景图的作用,为学生营造良好的乐学氛围,用儿歌、手势、游戏帮助学生学习,使他们在活动中轻轻松松学好拼音。
  〔教学目标〕
 1.学会“a o e”三个单韵母,能读准字母的音,认清字母的形。
 2.认识声调符号,掌握“a o e”的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
  3.认识书写汉语拼音的四线三格,正确掌握“a o e”的笔顺,知道三个字母都占中格。
  〔课前准备〕
  1.本课教学挂图。
  2.拼音卡片和学生用汉语拼音格本。
  〔课时安排〕
  2课时。
  〔教学流程与设计意图〕
  第一课时
  一、谈话激趣
书摘插画
插图

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