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内容简介

　　唐芳贵编*的《具身道德和心理机制及其干预研究》立足于中国文化背景和道德传统，运用具身理论和具身认知的基本观点，拟从行为学水平上研究具身道德（判断）现象，探讨环境、身体及基于身体的认知和情绪在道德判断中的作用机制，以期明晰青少年道德判断全貌及其心理机制，验证、充实具身认知观乃至第二代认知科学的理论观点。

作者简介

唐芳贵，男，1973年9月生，湖南省洞口县人。心理学博士（后）、副教授，湖南省普通高校青年骨干教师，主要从事道德心理学研究。现主持全国教育规划重点课题1项，主持完成省级课题6项，在《心理科学》、《光明日报理论版》等刊物上发表20多篇研究论文，出版专著2部、主编教材1部。

目　　录

绪论
一研究背景
二问题提出
三研究构思
第一章德性：道德心理学的视角
一道德判断之理性主义与直觉主义
二道德判断基础之一二三四五
三道德心理学之新综合
第二章具身认知与具身道德
一具身认知与体知
二具体道德与德性之知
三道德隐喻
第三章生理性厌恶与道德
一引言

绪论 
  一  研究背景 
  二  问题提出 
  三  研究构思 
第一章  德性：道德心理学的视角 
  一  道德判断之理性主义与直觉主义 
  二  道德判断基础之一二三四五 
  三  道德心理学之新综合 
第二章  具身认知与具身道德 
  一  具身认知与体知 
  二  具体道德与德性之知 
  三  道德隐喻 
第三章  生理性厌恶与道德 
  一  引言 
  二  研究方法 
  三  结果与分析 
  四  讨论 
  五  结论 
第四章  清新气味与道德 
  一  引言 
  二  实验一  清新气味和道德行为评价 
  三  实验二  清新气味和道德行为意向 
  四  实验三  清新气味和道德行为 
  五  总讨论 
第五章  物理温度与道德 
  一  引言 
  二  实验一  孤独感和洗澡习惯 
  三  实验二  物理温度和心理温度 
  四  实验三  道德温度、物理温度和心理需求 
  五  总讨论 
第六章  闭眼睁眼与道德 
  一  引言 
  二  实验一  闭眼、道德判断和行为意向 
  三  实验二  闭眼与自利行为 
  四  实验三  闭眼、心理模拟和道德判断 
  五  实验四  闭眼、负性情绪、心理模拟和不道德行为 
  六  总讨论 
第七章  趋避动作与道德 
  一  引言 
  二  实验一  信任度、趋避和反应时 
  三  实验二  手臂伸缩与信任判断 
  四  总讨论 
第八章  高度体验与道德 
  一  引言 
  二  实验一  高度体验和捐赠行为 
  三  实验二  高度体验和助人行为 
  四  实验三  高度体验和伤害行为 
  五  实验四  高度体验和自利行为 
  六  总讨论 
第九章  心手手势与道德 
  一  引言 
  二  实验一  心手手势与真心 
  三  实验二  心手手势与印象评价 
  四  实验三  心手手势与诚实评价 
  五  实验四  心手手势与欺骗行为 
  六  总讨论 
第十章  黑白对比与道德 
  一  引言 
  二  实验一  黑白对比与道德两难问题 
  三  实验二  黑白对比与社会问题 
  四  总讨论 
第十一章  颜色与道德 
  一  引言 
  二  调查研究红绿颜色与道德行为 
  三  实验一  红绿颜色与道德行为评价 
  四  实验二  颜色、效价匹配和道德行为评价 
  五  总讨论 
第十二章  洁净与道德 
  一  引言 
  二  实验一  清洁动作与道德判断 
  三  实验二  清洁概念与道德判断 
  四  实验三  清洁概念、道德自我和道德判断 
  五  总讨论 
第十三章  时间与道德 
  一  引言 
  二  实验一  时间框架、负性情绪和公平感 
  三  实验二  时间距离、负性情绪和公平性 
  四  实验三  经济性效价、负性情绪和行为意愿 
  五  实验四  慷慨度、正性情绪和捐赠行为 
  六  总讨论 
第十四章  科学与道德 
  一  引言 
  二  实验一  科学与道德伤害 
  三  实验二  科学概念启动与道德伤害评价 
  四  实验三  科学与道德行为意向 
  五  实验四  科学与利他行为 
  六  总讨论 
第十五章  敬畏情绪 
  一  引言 
  二  调查研究身体震颤与敬畏 
  三  实验一  身体震颤、害怕和敬畏 
  四  实验二  身体震颤、嫉妒和敬畏 
  五  总讨论 
第十六章  敬畏、时间和道德 
  一  引言 
  二  实验一  敬畏感、幸福感和时间可用度知觉 
  三  实验二  敬畏、时间可用度知觉和道德行为 
  四  实验三  敬畏、行为决策和生活满意度 
  五  总讨论 
第十七章  道德敏感性的正念禅修干预 
  一  引言 
  二  研究方法 
  三  实验结果分析 
  四  讨论 
第十八章  大学生德性自我意象和践行度的教育干预：具身认知的视角 
  一  引言 
  二  研究方法 
  三  结果与分析 
  四  讨论 
参考文献 
后记

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