内容简介
本丛书以雷达小朋友做梦的方式对生物学知识进行了比较系统的科普介绍。
为什么要采取做梦这种方式呢?
通过做梦这种方式，可以使书中的主人公不受时间和空间的限制，扩大活动的范围；可以使书中的主人公不受行为方式的限制，增加探索知识的手段。这样，使得本书能够对生物学知识进行广角度的介绍。
通过做梦这种方式，还可以将主人公的活动赋予情节。这就使得本书具有一定的故事性。这样，或许可以起到提高兴趣和增进记忆的效果。
作者在编著本丛书过程中参考了初中、高中生物学教材、大学生物学教材《普通生物学》、课外读物《动物趣谈》、《植物大观》、《十万个为什么》“动物分册”和“植物分册”、《微生物猎人》、法布尔的《昆虫记》和《科学的故事》以及达尔文的《物种起源》和《人类的由来》等著作，对生物学知识进行了比较系统的介绍，适合中学生作为生物学课外读物。
为什么要采取做梦这种方式呢?
通过做梦这种方式，可以使书中的主人公不受时间和空间的限制，扩大活动的范围；可以使书中的主人公不受行为方式的限制，增加探索知识的手段。这样，使得本书能够对生物学知识进行广角度的介绍。
通过做梦这种方式，还可以将主人公的活动赋予情节。这就使得本书具有一定的故事性。这样，或许可以起到提高兴趣和增进记忆的效果。
作者在编著本丛书过程中参考了初中、高中生物学教材、大学生物学教材《普通生物学》、课外读物《动物趣谈》、《植物大观》、《十万个为什么》“动物分册”和“植物分册”、《微生物猎人》、法布尔的《昆虫记》和《科学的故事》以及达尔文的《物种起源》和《人类的由来》等著作，对生物学知识进行了比较系统的介绍，适合中学生作为生物学课外读物。