组织行为学(教育部经济管理类主干课程教材·人力资源管理系列)

当前位置:首页 > 教材 > 研究生/本科/专科教材 > 组织行为学(教育部经济管理类主干课程教材·人力资源管理系列)

  • 版 次:1
  • 页 数:
  • 字 数:327000
  • 印刷时间:2012年03月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787300152912
  • 丛书名:教育部经济管理类主干课程教材·人力资源管理系列
作者:徐世勇 编出版社:中国人民大学出版社出版时间:2012年03月 
内容简介

  《教育部经济管理类主干课程教材·人力资源管理系列:组织行为学》针对我国的本科生大多缺乏实际工作经验、对组织和组织管理的很多现象缺乏感性认识等特点,在内容和形式上做了很大的创新,具有鲜明的特色。
  第一,侧重基本概念和基本理论的澄清与讲解,避免一家之言,同时注重吸收前沿的研究成果,为学生今后的深入学习打下基础。
  第二,在不影响知识准确性的前提下,语言表述尽量通俗易懂、简明扼要。
  第三,大量采用与大学生学习和生活相关的案例,增加了书本内容与学生的关联度,同时,特别将章末案例设计为企业实际案例,帮助学生更好地了解实际组织的情况。
  第四,穿插了形式活泼的“视窗”、“读一读”栏目,有利于激发学生的学习兴趣,促进学生对基本概念和原理的理解。
  《教育部经济管理类主干课程教材·人力资源管理系列:组织行为学》是体系完整、内容简明、注重实用、本土化的组织行为学教材,适合用作工商管理、人力资源管理以及相关专业的本科生教材,也可作为企业管理者特别是人力资源管理者的参考书。

作者简介

  徐世勇,中国人民大学劳动人事学院副教授,2002年于北京师范大学获得博士学位,现从事人力资源管理专业的教学和科研工作。主要教授人员素质测评、管理研究方法、组织行为学和管理技能开发等课程。主编和参编著作和教材8部,发表学术论文20多篇,主持国家自然科学基金1项。

目  录
第1章 概述
 第1节 组织行为学的内涵与作用
 第2节 组织行为学的过去、现在与未来
 第3节 组织行为学的学科基础和研究方法
第2章 人格与工作
 第1节 人格
 第2节 工作场所中的人格
第3章 员工的态度与价值观
 第1节 员工的态度
 第2节 员工的价值观
第4章 员工工作动机与激励
 第1节 全面地认识动机
 第2节 员工的工作动机理论
 第3节 激励员工的有效策略
在线试读部分章节
  变量也将相应发生变化。在有计划的组织变革过程中,相互间起显著作用的四个变量为:结构、任务、技术、人员,它们是相互依赖的。组织变革可以通过改变其中任意变量或几个综合变量来进行。在莱维特构想的基础上,一般将组织变革归纳为三种变革方式。
  (1)以组织结构为重点的变革方式。结构的改变,也就是对组织成员及领导者所担负的责任和相互关系进行调整,包括划分和合并新的部门、协调各部门工作、调整管理幅度和管理层次等。组织结构的变革是完成组织变革任务的一种最直接和最基本的方式,一般见效快,可以使组织发生根本的改变。
  (2)以工作任务和技术为重点的变革方式。这种变革方式主要是指对组织部门、层次、工作任务进行重新组合,改变原有的工作流程;更新完成工作和任务的技术工具,改变解决问题的机制和研究解决JU题的方法,以及采用新方法的程序。任务和技术变革是可以独立的,但变革任务势必要与变革的技术工具结合起来。这种变革方式主要有以下几个方面:
  1)工作扩大化。指横向扩大工作范围,主要是在一些重复性的工作中,为减少员工工作的单调、乏味而扩大工作内容,使一个人同时承担几项或周期性更长的工作。
  2)工作丰富化。指纵向丰富工作内容,让员工有自主权,有时会参加计划和设计,获得信息反馈,评估和修正自己的工作。
  3)自治群体。指让基层组织安排自己的工作计划,自己控制工作的进度和管理,以及自己进行许多常规决策。它有两个特点:一是把工作上相互依赖的人组织为关系密切的小群体;二是员工具有有效控制自己工作任务的权力。
  (3)以人为重点的变革方式。这是实现所有变革的基础,无论是组织结构的变革,还是任务和技术的变革,都离不开人的重要作用。以人为重点的变革主要是知识的变革、态度的变革、个人行为的变革以及整个群体行为的变革。通常包括的内容有:
  1)人员更新。指组织成员在组织系统中的进出、升降。必要的流动会给组织带来新的朝气和活力,为组织成员的晋升、成长创造更多的机会。
  2)改变激励的机制。指通过改进报酬制度、考核制度和奖惩制度等,直接影响个体行为,进而间接影响组织行为。
  3)素质的提升。指通过调查反馈、班组建设、咨询活动等方法来改变成员的动机、态度、知识(技能)和价值观,进而影响成员的行为。
  (三)欧文斯模式
  由于组织系统具有整体性的特点,人们更多地倾向于采取组织变革的系统方式。欧文斯把这种模式归纳为以下几点:
  (1)为了使变革长期有效,不仅要改变组织系统的组成部分,即子系统,而且必须改变整个系统。

 组织行为学(教育部经济管理类主干课程教材·人力资源管理系列)下载



发布书评

 
 

 

PDF图书网 

PDF图书网 @ 2017