内容简介
美国一项政府研究表明,如果家长每天给孩子读书、讲故事,可以让孩子上学后学习更好、表现更好;而教育学院的研究人员也发现,母亲是否认同在孩子小的时候给孩子讲故事的重要性,这与孩子们五岁之后的优劣表现有着直接的联系。这项由政府委托的研究,收集了老师对孩子入学一年后的表现评价,并对八千多名刚满五周岁儿童的认知能力进行了测评。研究人员还采用问卷调查的形式对孩子们的行为能力进行了评估。
研究结果显示:家长每天给孩子讲故事,对孩子认知能力的提高有很大的帮助,并大大降低了孩子出现问题的概率。那些每天都有家长给讲故事的孩子们,他们的认知能力最出色。反之,那些每天花三四个小时的时间来看电视的孩子们,他们在各种测试中的成绩都相对偏低。
研究结果显示:家长每天给孩子讲故事,对孩子认知能力的提高有很大的帮助,并大大降低了孩子出现问题的概率。那些每天都有家长给讲故事的孩子们,他们的认知能力最出色。反之,那些每天花三四个小时的时间来看电视的孩子们,他们在各种测试中的成绩都相对偏低。