谁改变了孩子的思维

父母是孩子的首任教师，孩子的行为习惯的80%来自父母。父母应善于用生活细节来教育自己的孩子。那么，如何利用生活细节教育好孩子呢？本书利用真实故事，采用诗意的文笔，告诉你家庭教育的精髓所在。  

这是一本以教育为核心命题，文字中处处闪烁着灵动和韵律，充满了生活意蕴和绵绵爱意的散文集。这也是一本以教育为核心命题，文字中处处跳跃着思想的火花，充满了文践和思考的随笔结晶。郝俊如先生是上世纪60年代的大学毕业生，走出大学校门之后，一直在教育战线上工作，从语文老师和班主任做起，后来做到了普通中学和重点中学的校长，多次荣获过山西省和太原市优秀教育工作者的称号。他不是那种没有实践知识，而只会泛泛空谈的所谓理论家，也不是那种只会埋头工作，而不善于总结和思考的业内人士。郝俊如先生的一大优点便是愿意努力思考，并且善于吸纳国内外有关教育的各种*信息，然后结合自己的实践经验，从而形成一种属于自己的有关如何改变孩子们思维的教育思想。优美的文字，使这些文章具有了散文的美感，而跃动于这些文字间的思想，又让这些文章升华出随笔的灵魂。

郝俊如，曾任普通中学、省重点中学校长和教育科学兼职研究员。多次获省、市优秀教育工作者称号，《中国教育报》及省城10余家新闻媒体多次采访报道其教育思想、办学理念和工作业绩，为1995年第5期《山西教育》杂志封面人物。 　　郝俊如爱好诗文及绘画艺术。已出版

早教，是播撒成才的季节
　　好奇是首诗
　 好奇，是人的天性。孩子天性多半是好奇，因而好奇便成了孩子们特有的心理特征。在孩子眼里，世界是色彩纷呈的，就连地面上泥泞、冰冷的雨后积水，他们都会感到好玩。在好奇的驱动下，常常会冲出妈妈的呵护，在积水中跑来跑去，甚至为获得凉水给予的刺激而快乐着。好奇，如同点燃孩子智慧的火把，照亮他渐渐扩大的心域；好奇，如同冲破云团的阳光，扫去黑暗的遮挡；好奇，如同原动力，能让孩子冲出层层阻隔、走出曲折……诸如搓泥巴、垒房子、挖沙滩、过家家之类，在成人的眼里也许是荒唐的、可笑的、难以理解的，但是，在孩子们的心中却是美妙的、快乐的、令人着迷的，如同是他们的天堂和乐园!孩子们是通过大人眼里的“玩耍”、“游戏”去接触世界、观察世界、认识世界的。这些劳作的过程，不仅使孩子们双手的灵巧性得以锻炼，促进大脑最富创造性区域的开发，而且“玩耍”和“游戏”成了他们成长的一种有趣方式。好奇，是从孩童身上开始闪光的，没有了好奇，还会有居里夫人、达尔文、诺贝尔、爱迪生、爱因斯坦…一这些科学家们的发明创造吗?如果孩子们没有了对世界万事万物的好奇，没有了童心、童趣，那可不仅仅是孩子们的无奈，也是人类的悲剧。
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