让孩子把话说完(直击家庭教育的核心问题)

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  • 版 次:1
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  • 印刷时间:2014年02月01日
  • 开 本:12k
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787518001422
作者:蒙谨出版社:中国纺织出版社出版时间:2014年02月 
编辑推荐
  《让孩子把话说完》是一本原创的“亲子交流”方面的家教读本,是家教作者“蒙谨”对家庭教育多年来研究心得的凝结,也是对一双儿女十五年教育经验的总结。在书中作者采用说故事的形式,精心选择教育儿女的点滴琐事和身边发生的教育案例,向父母朋友阐述了“亲子交流”的科学理念并提供了改善亲子沟通的具体方法。
  全书趣味十足,通俗易懂,是一本优秀的教子指南书。
 
内容简介
  《让孩子把话说完》是一本原创的“亲子交流”方面的家教读本,是家教作者“蒙谨”对家庭教育多年来研究心得的凝结,也是对一双儿女十五年教育经验的总结。在书中作者采用说故事的形式,精心选择教育儿女的点滴琐事和身边发生的教育案例,向父母朋友阐述了“亲子交流”的科学理念并提供了改善亲子沟通的具体方法。
  全书趣味十足,通俗易懂,是一本优秀的教子指南书。
作者简介
  蒙谨,教育学硕士,心理咨询师。亲子教育畅销书作家。担任班主任工作多年,现从事家庭教育研究及青少年心理咨询工作。曾在国内杂志报刊发表散文、杂文多篇。是一个女孩和一个男孩的妈妈,近年开始著述家教图书,将自己的教育经验和心得写出来和天下更多的妈妈们分享。被广大读者誉为“妈妈导师”。
  已经出版过《正面教养,让不听话的孩子乖起来》、《让孩子把话说完》、《别让爱阻挡了孩子成长》、《越唠叨,你的孩子越糟糕》、《陪儿子一起长大》、《女儿,来把你的手给我》、《蒙谨导读版 影响世界的经典教育法》系列等原创亲子教育图书多部。

目  录
第一章 掌握正确沟通的理念,做好沟通的准备
“为什么你就可以不学习”——言传比身教更有效
“我们挣的钱都给你花了”——物质不能代替情感沟通
“你的观念早就落后了”——尊重孩子的观点
“他们根本不爱我”——爱孩子,就要大声说出来
“你愿意怎么过生日”——同孩子说话,一定不能胡乱开口
“我觉得你能做得更好”——用点技巧,让孩子更爱听你说
“这是不对的,你知道吗”——空洞的说教最无用
“你说什么我都爱听”——与孩子交流,必须真诚地敞开心扉
第二章 掌握有效的沟通方式,让沟通更有效果
“给女儿一个拥抱”——用动作和手势进行沟通
“给女儿写个纸条”——用非口语的方式化解冲突
“她整天跟我摆架子”——不要用权威姿态和孩子沟通
“我说不行就是不行”——坚决地表达自己的想法
在线试读部分章节
“给女儿一个拥抱” ——用动作和手势进行沟通 拥抱是最简单也是最有效的与孩子皮肤接触的方式,它可以给孩子传递父母的关爱,让孩子感受到安全与心理的满足。
我曾经给一对分别处于更年期和青春期的母女做过辅导,她们的关系很紧 张,无法沟通、相处,两人不得不打交道时,也是针尖对麦芒。母亲是一位事业有成、很强势的女人,而女儿则是叛逆、个性倔强的孩子。当母女俩坐在沙发上的时候,我就开始感觉到了她们的疏远。母亲首先落座,她坐在了沙发的一头,而女儿则坐在了离母亲有一米多远的 沙发的另一头,并让自己的身体斜背着母亲。母亲的表情很严肃,有些冷,给人一种威压感。女儿也是面无表情,让人读不懂她的内心。
随着交谈的进行,我了解到,母亲与女儿很少有温情的交流和身体接触。即使在对女儿实施管教时,也是一副高高在上、颐指气使的姿态,仿佛女儿只是她的下属。
辅导进行到一定阶段,我对母亲说:“快,给女儿一个拥抱。”母亲犹豫了很久,始终没有行动。在我的不断鼓励下,她才一步步将身体挪 向女儿。我要求女儿配合母亲的动作,但她一直呆坐不动。看起来,她们已经很久没有身体接触了,已经不习惯这种交流方式了。我对 她们说明,要打破双方心理上的坚冰,身体接触是必要的。
过了很久,母亲终于一点点靠近了女儿,并拥抱了她,但是动作和姿势却显得很僵硬。我知道,母亲已经做出了很大的努力,这对缓和她们的关系来说是一个好的 开始。这时我发现,女儿流泪了。女孩流泪,说明母亲的动作触动了她内心柔软的东西。研究表明,父母与孩子拥抱,有利于孩子的心理健康。不要小看这简单的拥 抱,它对于孩子有着不同寻常的意义。因为每个孩子都有“皮肤饥渴”,年龄越小的孩子,越需要与父母有肌肤之触。拥抱是最简单,也是最有效的与孩子皮肤接触的方式。它可以传递父母的关爱,让孩子感受到安全与心理的满足。父母不妨时常给孩子一个拥抱,相信这会让他更深地体验到爱的感觉。
还是这对母女,我从她们身上发现了另一个突出的问题。在一个小时的时间内,这位母亲不断伸出食指指责女儿,而女儿也不时地把食指指向母亲。“你给我听好了,以后不要再抽烟,否则,我饶不了你。
”母亲习惯性地伸 出右手食指指着女儿,声音很严厉。“你凭什么管我?你给我住嘴!”女儿的动作活脱脱是母亲的翻版。“就凭我是你妈。你吃谁的?穿谁的?跟谁这么说话呢?”母亲愤怒了,右 手抬起又落下,落下又抬起。“你还有脸说你是我妈,除了给我俩臭钱,你关心过我吗?”女儿也有些激 动,带着哭腔说。这样的互相指责发生了好几次,每一次都使两个人更愤怒。我不得不一次次制止母女俩的互相指责,要求她们收起食指,说出对方 的好。这很难,她们的交流习惯不是一天两天形成的,也不是一天两天就能改变的。但是,为她们负责,我要求她们必须做出改变。我对这位母亲的要求是,当要教训女儿的时候,当习惯性地要伸出食指的时候,就在心里默念“放下手指,放下手指”,直到能心平气和地与女儿沟通。
有人说,失败的家庭教育多是“食指教育”,而成功的家庭教育多是“拇指教育”,这话有道理。在教育孩子的过程中,是用食指还是用拇指,对孩子的影响大不相同。

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