渗透式幼小衔接课程.健康 语言 社会(教师用书)上

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  • 版 次:1
  • 页 数:328
  • 字 数:409000
  • 印刷时间:2008年06月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787811017403
  • 丛书名:渗透式幼小衔接课程
作者:《渗透式幼小衔接课程》编委会 编出版社:南京师范大学出版时间:2008年06月 
内容简介
幼小衔接是一个特殊的教育阶段,也是广大家长特别关注的一个教育阶段。本课程旨在为即将进入小学的幼儿提供整体教育方案,坚持以领域为主线、以话题为辅助。 本书为《健康·语言·社会》教师用书上册,主要分健康、语言、社会三个领域,其中健康分身体保健与身体锻炼两个模块。健康部分要求教师引导学生懂得一些简单的健康常识,形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度,具有一定的生活自理能力,愿意参加体育活动,积极进行力所能及的体育锻炼。语言部分要求学生学会倾听、表达和交流,为识字和阅读做准备,并在学习知识中获得乐趣。在发展语言能力的同时发展思维能力,喜欢探究问题,培养合作式学习能力,激发想象力和创造力。社会部分要求学生能主动地参与各项活动,有自信心。乐意与人交往,学习互助合作和分享,有同情心。能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
目  录
健康
领域目标
身体保健
 1.快乐宝宝
 2.香香的食物
 3.独自睡觉好
 4.学会如厕
 5.五个好朋友
 6.有用的安全标记
 7.胖胖和瘦瘦
 8.美味的自助餐
 9.硬硬的壳,香香的肉
 10.温馨提示
 11.食物的旅行
在线试读部分章节
领域目标
  幼儿健康领域教育是根据幼儿身心发展的特点、提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为、保持和促进幼儿健康的系统教育活动。幼儿健康领域教育对幼儿发展具有独特的价值:幼儿健康教育谋求幼儿身体幸福、推进幼儿认知发展、提高幼儿道德水准、促进幼儿审美发展。
 一、健康领域教育总目标
  1.懂得一些简单的健康常识,形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度,具有一定的生活自理能力。
  2.身体正常发育,机能协调发展,愿意参加体育活动,积极进行力所能及的体育锻炼,体质不断增强。
  3.情绪愉快,活泼开朗,愿意克服困难,无心理卫生问题。
 二、健康领域教育分类目标
  (一)身体保健
 1.心理健康。
  (1)知道在生活中经常保持愉快的情绪有利于身体健康。
  (2)学习一些调节自己情绪的方法,不随意发脾气。
 (3)能大胆表述自己的心情和想法,尝试分析失败的原因。
  2.饮食营养。
  (1)学习合理搭配中餐,愿意经常食用几种常见的有特殊气味的蔬菜。
 (2)初步了解“胖”和“瘦”对人们生活的影响,以积极的心态面对身体的胖瘦,逐渐养成良好的饮食习惯。
(3)了解当地的特产,认识几种植物的果实或者果仁,知道不同食物有不同的营养成分。
(4)养成不偏食、不挑食、不贪吃街头小吃等良好的饮食习惯。
3.卫生习惯。

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