内容简介
历经全国高校三年的试行，2007年7月，教育部印发了新的《大学英语课程教学要求》(以下简称为《教学要求》)，作为我国高校组织大学英语课程教学的主要依据。《教学要求》是对我国近20年来大学英语教学改革的总结，也是有关未来我国高校大学英语教学改革方向的指导性权威文件。《教学要求》明确了大学英语教学的性质和目标，指出：“大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。”《教学要求》还明确子大学英语教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。”
针对我国幅员辽阔，各地区、各高校之间情况差异较大，《、教学要求》提出了“大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化的实际要求”。这说明高校大学英语教学工作既要服从我国大学英语教学改革的主流方向，同时也应根据不同地区的实际情况摸索出一条有地方特色的创新道路。
基于《教学要求》对于大学英语课程的性质和目标的规定，以及对各高校大学英语教学的要求，厦门理工学院、漳州师范学院和厦门大学出版社三方共同策划，联合编写了这一套服务于我国东南沿海地区高校的大学英语教材。
针对我国幅员辽阔，各地区、各高校之间情况差异较大，《、教学要求》提出了“大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化的实际要求”。这说明高校大学英语教学工作既要服从我国大学英语教学改革的主流方向，同时也应根据不同地区的实际情况摸索出一条有地方特色的创新道路。
基于《教学要求》对于大学英语课程的性质和目标的规定，以及对各高校大学英语教学的要求，厦门理工学院、漳州师范学院和厦门大学出版社三方共同策划，联合编写了这一套服务于我国东南沿海地区高校的大学英语教材。