内容简介
本书教孩子学会分享。
熊猫和绵羊在吃冰激凌，他们都觉得冰激凌很好吃。猫头鹰看了很馋，不断暗示说：“冰激凌看起来真好吃”。熊猫和绵羊会怎么做呢？
幼幼成长图画书·永远的朋友 冰激凌真好吃
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作者:爱玛·昆出版社:少年儿童出版社出版时间:2011年05月
- 版 次：1
- 页 数：
- 字 数：
- 印刷时间：2011年05月01日
- 开 本：12k
- 纸 张：胶版纸
- 包 装：平装
- 是否套装：否
- 国际标准书号ISBN：9787532487325
- 丛书名：幼幼成长图画书
编辑推荐
快来和熊猫、猫头鹰和绵羊一起玩吧。熊猫喜欢发号施令，绵羊胆小，而猫头鹰害羞，而不同的性格让他们三人完美地组合在一起，成为*好的朋友。在一个个令人心旷神怡、温馨柔和的故事里，三个好朋友分享着美好的玩耍时光，也能让读故事的孩子们懂得珍惜友谊，培养他们分享、勇敢、包容等美好品格。
书中故事短小精悍，行文风格轻盈简约，情节十分符合幼儿的心理。画面以淡淡的水彩和独具创意的拼布合成而成，与故事中朋友间的脉脉温情相得益彰。“幼幼成长图画书?永远的朋友”系列共6册，包括：《一起扮家家》《冰激凌真好吃》《一起去露营》《生日惊喜》《彩珠糖》《跳过小水坑》。其中，《一起扮家家》获得澳大利亚第58届图书设计奖；《跳过小水坑》获得2010年澳大利亚出版协会**儿童系列小说构思奖。
为了能更加适应中国家庭及孩子的阅读需要，在书后都附有育儿建议，提炼每本书的主题，包括：分享、移情、想象、友谊、勇敢、包容等。力图为家长的亲子共读提供理念上的引领和切实可行的指导方案。体现“幼幼成长图画书”系列兼具艺术创意与阅读理念的旨意。
书评/导读：
育儿建议
大部分两三岁的孩子，在认知上完全明白分享的重要性和益处，可一旦落实在行动上，差异就很大。有些孩子可以在提示下做出简单的分享行为，而对有些孩子来说，什么都是“这是宝宝的！”
书中的熊猫、绵羊和猫头鹰就像这般大的孩子，熊猫和绵羊在吃冰激凌，猫头鹰看了非常眼馋，不断用暗示的方法讨要。一开始，熊猫和绵羊还不领会，在猫头鹰多次含蓄的赞扬后，才心领神会，各自分了一点冰激凌给猫头鹰。
很简单的一个故事，却点出了这个年龄段孩子学习分享的特点。孩子即使出现分享行为，也是带有局限性的：
● 他们往往还不能主动表现出分享的行为，需要别人的提醒；
● 他们还无法对任何人都展现出善意，通常只对特别人群（看得“顺眼”的同伴或者家人）表示好意。
所以，对于这个年龄段的孩子，硬逼着他事事去和其他宝宝分享，显然是不现实的；但是可以帮助孩子逐渐理解分享行为。
书中故事短小精悍，行文风格轻盈简约，情节十分符合幼儿的心理。画面以淡淡的水彩和独具创意的拼布合成而成，与故事中朋友间的脉脉温情相得益彰。“幼幼成长图画书?永远的朋友”系列共6册，包括：《一起扮家家》《冰激凌真好吃》《一起去露营》《生日惊喜》《彩珠糖》《跳过小水坑》。其中，《一起扮家家》获得澳大利亚第58届图书设计奖；《跳过小水坑》获得2010年澳大利亚出版协会**儿童系列小说构思奖。
为了能更加适应中国家庭及孩子的阅读需要，在书后都附有育儿建议，提炼每本书的主题，包括：分享、移情、想象、友谊、勇敢、包容等。力图为家长的亲子共读提供理念上的引领和切实可行的指导方案。体现“幼幼成长图画书”系列兼具艺术创意与阅读理念的旨意。
书评/导读：
育儿建议
大部分两三岁的孩子，在认知上完全明白分享的重要性和益处，可一旦落实在行动上，差异就很大。有些孩子可以在提示下做出简单的分享行为，而对有些孩子来说，什么都是“这是宝宝的！”
书中的熊猫、绵羊和猫头鹰就像这般大的孩子，熊猫和绵羊在吃冰激凌，猫头鹰看了非常眼馋，不断用暗示的方法讨要。一开始，熊猫和绵羊还不领会，在猫头鹰多次含蓄的赞扬后，才心领神会，各自分了一点冰激凌给猫头鹰。
很简单的一个故事，却点出了这个年龄段孩子学习分享的特点。孩子即使出现分享行为，也是带有局限性的：
● 他们往往还不能主动表现出分享的行为，需要别人的提醒；
● 他们还无法对任何人都展现出善意，通常只对特别人群（看得“顺眼”的同伴或者家人）表示好意。
所以，对于这个年龄段的孩子，硬逼着他事事去和其他宝宝分享，显然是不现实的；但是可以帮助孩子逐渐理解分享行为。
书摘插画
