营养与膳食(第三版/高职护理)

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  • 版 次:3
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  • 印刷时间:2014年01月01日
  • 开 本:大16开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787117184502
作者:季兰芳 主编出版社:人民卫生出版社出版时间:2014年01月 
内容简介
  《营养与膳食(第3版)(供护理、助产专业用)/国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材》内容的设置以实际工作过程为需求,兼顾全国职业资格公共营养师考证对知识、技能和态度的要求来构建相关知识体系,重于培养职业能力。全书设有营养与膳食概述、营养调查与评价、膳食结构与平衡膳食、特定人群营养与膳食、营养缺乏性疾病膳食防治、住院病人营养风险筛查与营养支持、常见病膳食营养防治、膳食营养与肿瘤防治八大知识内容及人体测量与评价、医院见习临床营养支持、糖尿病病人的食谱编制三大实践指导项目。采用学习目标、情景导人、知识描述(穿插知识链接、走进历史、课堂讨论等特色栏目)、思考与练习这一编写体例,为广大师生创设了“教、学、做、评”于一体的教学环境。书后附有各类健康人群能量和营养素的推荐摄人量表、常用食物营养成分表及思考与练习参考答案,便于学生的自学与应用。

作者简介
 季兰芳,教授、公共营养高级技师、副主任护师。国家示范性高职院校、浙江省高职高专专业带头人。具有临床护理工作经历3年,从事教学工作28年,主要承担营养与膳食、临床营养、基础护理等教学工作。主编《营养与膳食》、《临床营养护理》、《临床营养测评与膳食指导》、《临床护理情景模拟演练》教材4部,获*规划教材及省重点教材各1部。作为第一主要成员参与国家自然科学基金研究1项,主持完成地厅级课题5项,获省市级教科研优秀成果奖2项;发表论文30余篇,获省市级自然科学学术奖及自然科学优秀论文奖6篇。
  兼任《中华护理教育》杂志审稿专家,全国医学高职高专教育研究。会护理教育分会、全国医护专业高职教学研究会常务委员,浙江省公共营养师专业委员会委员及公共营养师高级考评员,浙江省医学会肠外肠内营养分会委员。

目  录
第一章 营养与膳食概述
 第一节 膳食营养相关概念
  一、营养与营养素
  二、膳食营养素参考摄入量
  三、常用膳食种类
 第二节 人体对能量的需求
  一、能量的单位及其相互换算
  二、人体能量的消耗
  三、能量摄入量标准
  四、能量的食物来源
  五、高能量膳食与低能量膳食的应用
 第三节 人体对营养素的需求
  一、蛋白质
  二、脂类
在线试读部分章节
  (2)安置输注泵:检查肠内营养输注泵,将肠内营养输注泵放置床头柜上或床边的固定架上,接好电源;检查营养液,套上网套,用开瓶器撬开瓶盖;检查专用肠内营养管(使用前检查有效期、有无膨胀、外包装有无破损),插上专用肠内营养管并排气。
  (3)连接和调节参数:打开电源开关→将肠内营养输注管连接在营养液和肠内营养管上→放人肠内营养输注泵→调节好速度20ml/h(适应后最快可调至120ml/h)。
  (4)标识:管子起始端、莫菲滴管下端、靠近病人端、架子上悬挂肠内营养标识(原来鼻肠管上有高危标识),共5个标识。
  (5)开始输注:按启动键开始肠内营养。
  (6)交代注意事项:“李爷爷,营养输注泵我已经接好了,谢谢您的配合!您先这样躺着,营养输注泵是连续进行的,您要小心点,翻身等活动时注意防止管子脱出。我把呼叫器放在您的枕边,如果有什么不适请及时按呼叫器!我也会经常来看您的,您好好休息。”
  (7)洗手,记录:记录输注液的种类、总量及每小时用量。
  (二)肠外营养
  1.案例导入张某,67岁,女性,因“胃癌伴幽门梗阻”入院,需手术治疗。医嘱要求给予肠外营养,护士将给张某实施肠外营养。
  2.用物准备注射盆、压脉带、无菌敷贴、配制好的营养液、一次性输液器、消毒用物品、污物杯、污物桶、免洗液、输液执行单。
  3.病人评估主班护士处理医嘱:36床,张某,葡萄糖、氨基酸、脂肪乳、无机盐、维生素等2000ml肠外营养,交给责任护士;责任护士到病房,先核对床号、姓名,然后评估病人。
  护士:“张阿姨您好,我是您的责任护士小何,请问您叫什么名字,让我看一下您的手腕带。今天感觉还好吗?吐得多吗?”
  病人:“我叫张某,吐了2次,有点多。”
  护士:“哦,现在您还不能吃东西,今天您的主管医生给您开了营养液,等会我会在你的手上打个留置针将营养液从您的静脉里输进去,时间会有点长,您可以先上个洗手间。”
  4.配制营养液
  (1)回治疗室,洗手、戴口罩、帽子,做好自身准备,如进静脉配制中心,则需要穿洁净服。

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