现代日本教师的养成

本书对21世纪日本教师的培养进行了全面的阐述，对我国的教师培养工作有一定的参考价值。
教师问题是教育改革的一个重要课题，对这个问题的议论也可以说是众说纷纭。本书将焦距放在大学如何培养教师、教师的资格证书、教师的进修制度等方面，对日本政府教育改革的方案以及教育政策的展开进行了探讨。在教师养成制度方面，第二次世界大战以后所进行的教育改革，确立了一种新的教师培养模式，它规定教师必须通过大学来培养，教师的资格基准也必须由教师资格证书法这一法律形式来予以确定。战后，在这一原则的指导下，日本的教师养成、资格证书制度经历了50多年的风风雨雨，这期间，理所当然地出现了很多改革的课题和改革方案。本书在综观这一过程的基础上，将重点放在始于20世纪80年代后期的教师养成、资格证书、进修制度的改革方面，对现代日本教师养成的组织结构和政策展开进行了详细论述。

鲍良，男，1963年出生，山东省青岛市人，1989年北京师范大学硕士研究生毕业。1994年赴日本神户大学留学，2000年获博士学位。现为神户大学大学院文学研究科、神户市外国语大学、大孤学院大学非常勤讲师。专业为教育行政、教育法、教育制度。