小学语文质量目标手册二年级下册

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版次：2
页数：
字数：
印刷时间：2010年09月01日
开本：16开
纸张：胶版纸
包装：平装
是否套装：否
国际标准书号ISBN：9787540852597
作者:窦桂梅　主编出版社:四川教育出版社出版时间:2010年09月

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上册在手，学好语文，主题教学。

作者简介

窦桂梅　　全国著名特级教师，在读博士。先后被评为全国模范教师、全国师德标兵。提名“十杰”教师，并获得“建国六十年从课堂里走出来的教育家”等称号。个人学术研究成果从“三个超越”的实践到“主题教学”的构建，以及主题教学思想下研发实践的课例、校本课程，在全国

目　　录

一手好字
一、质量依据
二、质量目标
　（一）正确
　　1.汉语拼音
　　2.识字
　　3.写字
　（二）规范
　　1.识字方法
　　2.写字方法
　　3.用眼环境
　　4.用眼习惯
　（三）美观
　　1.姿势

一手好字 一、质量依据 二、质量目标 　（一）正确 　　1.汉语拼音 　　2.识字 　　3.写字 　（二）规范 　　1.识字方法 　　2.写字方法 　　3.用眼环境 　　4.用眼习惯 　（三）美观 　　1.姿势 　　2.字体 三、实施策略 　（一）正确 　　1.识字 　　2.写字 　（二）规范 　1.看 　2.说 　3.写 　（三）美观 　 1.笔画 　 2.结构 四、质量评价 第一学段写字评价标准 五、相关附件 附件1：本册重点掌握的词语 附件2：课内积累的词语 附件3：课外积累的成语 附件4：识字小贴士 一副好口才 一、质量依据 二、质量目标 　（一）倾听 　 1.习惯 　 2.方法 　（二）表达。 　1.朗读 　2.表述 　（三）应对 　 1.习惯 　2.方法 三、实施策略 　（一）倾听 　1.方法 　2.内容 　（二）表达 　 1.朗读 　 2.表述 　（三）应对 　 1.方法 　 2.内容 四、质量评价 五、相关附件 附件1：朗读测评内容例举 附件2：讲故事测评内容例举 一篇好文章 读懂一篇好文章 一、质量依据 二、质量目标 　（一）理解 　 1.阅读数量 　 2.阅读方法 　 3.阅读习惯 　（二）统整 　 1.抓词找句 　2.认识结构 　 3.了解内容 　（三）评鉴 　 1.句读特点 　2.文学常识 　 3.表达样式 三、实施策略 　（一）理解 　 1.提取信息 　 2.推理信息 　（二）统整 　 1.理清情节 　 2.把握内容 　 3.抓住特点 　 4.链接生活 　（三）评鉴 　 1.比较分析 　2.联想想象 　3.探究写法 四、质量评价 　（一）过程评价 　 1.课内阅读 　 2.阅读活动 　（二）期末评价 　 1.课内阅读 　 2.阅读活动 五、相关附件 附件1：本学期推荐阅读名家名篇 附件2：本学期推荐的必读、选读书目 附件3：阅读活动例举 能写一篇好文章 一、质量依据 二、质量目标 　（一）积累 　 1.相关知识 　 2.积累方法 　 3.习惯养成 　（二）观察 　 1.相关知识 　 2.观察方法 　 3.习惯养成 　（三）运用 　 1.相关知识 　 2.运用能力 三、实施策略 　（一）积累 　 1.生活积累 　 2.活动积累 　　3.阅读积累 　（二）观察 　1.激发兴趣 　2.掌握方法 　3.培养习惯 　（三）运用 　 1.看图作文 　2.写事作文 　 3.写人作文 　 4.写景作文 　 5.状物作文 　 6.应用文 　 7.话题作文 　 8.其他（阅读与写作） 四、质量评价 五、相关附件 附件1：本学期背诵古诗词20首 附件2：本学期背诵儿童诗10首 附件3：本学期背诵蒙学经典7则 附件4：积累活动例举 附件5：课内读写结合例举 附件6：写作指导范本 综合测评 一、测评范围 二、测评内容 　（一）百字测评 　 1.测评方式 　 2.所占分值 　 3.评分标准 　 4.模拟样卷 　（二）诗文测评 　 1.测评方式 　 2.所占分值 　 3.评分标准 　 4.模拟样卷 　（三）朗读测评 　 1.测评方式 　 2.所占分值 　 3.评分标准 　 4.模拟样卷 　（四）讲故事测评 　 1.测评方式 　 2.所占分值 　 3.评价标准 　 4.模拟样卷 　（五）期末试卷

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媒体评论

每学期，拿到《手册》的一刻，我都如同领到了最喜爱的语文书一般兴奋。《手册》就像河岸，规范了我们这条小河，让我们流得更远…… 　　　　　　　　　　　　——一位学生　　几年来，我们每次开学初都能拿到一份《手册》，这样我们就对这学期的语文学习有了计划。比

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