内容简介
由国家汉办组织研发的新汉语水平考试(HSK)是一项国际汉语能力标准化考试，自2009年在全球开始推广以来，受到各国汉语学习者的普遍欢迎。
然而，与原HSK比较，新HSK在设计理念与测试目的等方面都有很大不同。新HSK强调“考教结合”“以考促教”“以考促学”，注重以鼓励策略促使考生汉语能力的发展。
在等级设置与题目设计上，新HSK也与原HSK有明显差异。新HSK设置了笔试6个等级和口试3个等级，扩大了考试的覆盖面；在题目设计上更强调测试考生的实际语言运用能力，而非语言知识的掌握程度。
面对新的测试理念和新的题型，很多辅导教师，特别是习惯于原HSK以语言知识解析的方式讲解考题的教师，往往觉得新I-ISK辅导无从下手，新的题型无从讲起。同时，很多考生因不了解新HSK的题型特点，往往不知如何复习备考。
北京大学出版社自新HSK推出以来，始终关注并全力支持新HSK的发展，对新HSK的测试理论与实践进行了较为深入的研究与探讨，并在此基础上，组织新HSK研究者和一线教师研发出版了一系列的仿真模拟试卷和应试辅导教材，为辅导教师和广大考生提供了有益的帮助。
然而，与原HSK比较，新HSK在设计理念与测试目的等方面都有很大不同。新HSK强调“考教结合”“以考促教”“以考促学”，注重以鼓励策略促使考生汉语能力的发展。
在等级设置与题目设计上，新HSK也与原HSK有明显差异。新HSK设置了笔试6个等级和口试3个等级，扩大了考试的覆盖面；在题目设计上更强调测试考生的实际语言运用能力，而非语言知识的掌握程度。
面对新的测试理念和新的题型，很多辅导教师，特别是习惯于原HSK以语言知识解析的方式讲解考题的教师，往往觉得新I-ISK辅导无从下手，新的题型无从讲起。同时，很多考生因不了解新HSK的题型特点，往往不知如何复习备考。
北京大学出版社自新HSK推出以来，始终关注并全力支持新HSK的发展，对新HSK的测试理论与实践进行了较为深入的研究与探讨，并在此基础上，组织新HSK研究者和一线教师研发出版了一系列的仿真模拟试卷和应试辅导教材，为辅导教师和广大考生提供了有益的帮助。