POD—课堂教学设计

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  • 版 次:1
  • 页 数:214
  • 字 数:
  • 印刷时间:1970年01月01日
  • 开 本:16开
  • 纸 张:
  • 包 装:平装-胶订
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787212050023
作者:张晓峰,李英丽 著;柳敬拓,吴志樵 编出版社:安徽人民出版社
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POD产品说明: 1. 本产品为按需印刷(POD)图书,实行先付款,后印刷的流程。您在页面购买且完成支付后,订单转交出版社。出版社根据您的订单采用数字印刷的方式,单独为您印制该图书,属于定制产品。 2. 按需印刷的图书装帧均为平装书(含原为精装的图书)。由于印刷工艺、彩墨的批次不同,颜色会与老版本略有差异,但通常会比老版本的颜色更准确。原书内容含彩图的,统一变成黑白图,原书含光盘的,统一无法提供光盘。 3. 按需印刷的图书制作成本高于传统的单本成本,因此售价高于原书定1598. 按需印刷的图书,出版社生产 
内容简介
《**学校与教育系列丛书:课堂教学设计》着重探讨了如何使新课程提倡的自主学习、探究学习、合作学习真正进入到课堂之中。《**学校与教育系列丛书:课堂教学设计》通过介绍中西方课堂设计的理论和教学策略,总结国内课堂教学改革的成功经验,为教师进行有效的课堂设计提供切实的指导和帮助。
目  录
前言
**章 课堂教学设计概论
教学设计的关键层面——课堂教学设计
课堂教学设计的特点
现代教学设计
课堂教学设计研究的主要内容
现代课堂教学设计方向
课堂教学**设计
课堂教学设计准则
课堂教学设计的模式选择
“以学生为本”进行课堂教学设计
课堂教学设计要把学生的发展放首位
教学设计必须进行学情分析
学习风格分析

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