支架式教学：有效教学的生长点-高中数学课堂教学方式的探索与研究

     支架式教学改变了传统教学中存在的过分强调预设和控制的弊端，引领学生自主参与和有效互动，实现知识的真正内化，以培养学生的创新能力，提高学生的综合素质，最终实现三维目标的达成。
     吴和贵专著的《支架式教学--有效教学的生长点 (高中数学课堂教学方式的探索与研究)》对支架式教学和有效教学等相关概念加以界定，并就国内外对其研究情况进行综述，比较支架式教学及其设计与传统教学及其设计的异同点和优劣。构建出高中数学支架式教学设计的基本原则、基本过程和基本模式，提出教学策略与实施程序，并就支架式教学课堂组织的基本环节、基本要素和基本准则进行分析。最后，《支架式教学--有效教学的生长点(高中数学课堂教学方式的探索与研究)》通过课堂教学对比实验，从实践的角度来论证运用支架式教学确实可以实现学生认知和情感的同步发展，既提高了学生的学习效率和质量，又培养了学生的自主创新精神和独立思考能力，从而提高了课堂教学的有效性。

     吴和贵，男，1965年生，安徽省安庆市望江县人。教育学硕士，中学数学高级教师。1985一2006年，先后在安徽省望江县赛口中学、望江县第二中学任教；2006年，调入广州市玉岩中学任教。 系广州市首批市级骨干教师，广州市基础教育教帅培训教学专家，广州市基础教育系统 “百千万人才培养工程”名教师培养对象，广州市第十五届特约教研员：广州市萝岗区中学数学学科带头人、品牌教师发展对象。 迄今已在*核心期刊《数学通报》等教育期刊上公开发表论义30余篇，并有多篇论文获*或省级奖项。主持或参与多项省、市级课题的研究。辅导学生参加数学竞赛，有20多名学生获得*或省级奖项。多次被评为数学竞赛优秀辅导教师和优秀教练员，在高中数学学科教学、竞赛辅导以及带领凼队等方面均创造了广州市萝岗区建区以来的最好成绩。