应用光学（第四版） 荣获“第二届国防科技工业优秀图书奖”

本教材是经光学仪器教学指导委员会审定大纲的九五重点规划教材。
应用光学是光学工程重要的技术基础。它的传统概念是指经典光学仪器怕望远镜。显微镜。照相机。投影仪等）中光学系统的理论与设计，它的内容主要是几何光学和波动光学。随着光学学科的飞速发展，如激光的出现及其广泛的应用，光纤通信和光电子成像技术的发展，光学与计算机技术的结合等都使光学仪器经历着由传统到现代的巨大转变。作为光学工程基础的应用光学其内涵也在扩展，它正逐步涵盖了某些现代光学的基础内容。为适应这种变化的需求，本书除了介绍高斯光学、光学仪器基本原理等传统内容外，还介绍了激光束光学，光纤光学，红外光学以及色度学等有关现代光学的基础内容。其它章节的内容和例题、习题也力图融进现代光电仪器的先进成果。

第一章　几何光学基本原理
　　§1-1　光波和光线
　光和人类的生产和生活有着十分密切的关系，植物的生长需要光，人的视觉要依靠光，人类一切活动几乎都离不开光。人们常说的“耳听为虚，眼见为实”，正反映了人对光的重要作用的认识。人类通过实践很早就积累了有关光的丰富的感性知识，很早就开始研究光。
　人类对光的研究，可以分为两个方面：一方面是研究光的本性，并根据光的本性来研究各种光学现象，称为“物理光学”；另一方面是研究光的传播规律和传播现象，称为“几何光学”。
　　对于光的本性的研究，虽然很早就已开始，但进展较慢。对光的本性的科学假说，最初是牛顿在1666年提出的，他认为光是一种弹性粒子，称为“微粒说”。1678年惠更斯认为光是在“以太”中传播的弹性波，提出了“波动说”。1873年麦克斯韦根据电磁波的性质证明，光实际上是电磁波。从此人类对光的本性才有了比较正确的认识。1905年爱因斯坦为了解释光电效应，提出了“光子”的假说，后来由于康普顿效应的发现而得到证实，这样使人类对光的认识更为全面。现代物理认为，光是一种具有波粒二象性的物质，即光既具有“波动性”又具有“粒子性”。只是在一定条件下，某一种性质显得更为突出。一般来说，除了研究光和物质作用的情况下必须考虑光的粒子性而外，可以把光作为电磁波看待，称为“光波”。
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