小学语文教学理论和实践

    《小学语文教学理论和实践》作者系统地总结了多年一线教学经验，以素质教育为目标，以现代教育理念为导向，以小学生发展为中心，根据汉语言学习的规律和小学生学习的心理特点，秉承传统的小学语文教学经验，全面论述了小学语文教学的基本理论和有效实践。《小学语文教学理论和实践》共分总论、识字和写字教学、阅读教学、作文教学、13语交际能力五部分，具体介绍了语文教学各环节的理论与实践操作的依据和方法。

    陈延军，1991年毕业于北京师范大学教育系。中学高级教师，中国青少年写作研究会副秘书长，北京市教育学会创造教育研究会常务理事，海淀区教育学会理事，海淀区名师工作站小学语文组导师，北京市级语文学科教学带头人。曾获河北省“优秀园丁”、北京市“优秀教师”、海淀区“小学教学创新奖”及“教育科研先进工作者”等荣誉称号。现任北京师范大学实验小学科研室主任。“教文立身，授章立人”是他对语文教学的独到诠释，“情感入手，读字当先，发展为本，寓教于趣”是其语文课堂教学的特色。有多节展示课在*、市级、区级评优课中曾获“特等奖”、“*精品课奖”和“一等奖”。主持过多项不同级别的研究课题，有多篇论文获各级科研成果评选一等奖。出版专著《培养学生的读写表现力》，以及主编或参编多种教材。