发现孩子

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  • 版 次:1
  • 页 数:
  • 字 数:
  • 印刷时间:2016年11月01日
  • 开 本:32开
  • 纸 张:胶版纸
  • 包 装:平装-胶订
  • 是否套装:否
  • 国际标准书号ISBN:9787553634128
作者:[意]蒙台梭利 著 郭凤英 译出版社:浙江教育出版社出版时间:2016年11月 
编辑推荐

◎意大利幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利为0—3岁儿童量身打造的早期教育指南。

◎版面设计宽松,可供读者做阅读笔记。

◎本书采用浅黄色仿纯质纸,有助于读者保护视力 
内容简介

蒙台梭利反对填鸭式教学,提出教育要以儿童为中心,与儿童发展的敏感期相吻合,主张为儿童营造良好环境,注重感官教育,重视引导儿童主动学习、建构完善人格。

《发现孩子》针对0—3岁孩子,描述孩子的特性,揭示关爱孩子、了解孩子的新模式:教授如何对孩子进行感官练习,如何培养孩子语言、阅读和书写等能力,如何通过绘画和音乐引导孩子,让孩子学会观察世界、集中注意力,并充分唤起孩子的学习热情。
作者简介

作者简介

蒙台梭利(1870—1952)

全名玛丽亚·蒙台梭利,20世纪享誉全球的意大利幼儿教育家,蒙氏幼儿园——“儿童之家”创办者。

反对过分干涉儿童,倡导为儿童设计专属环境,提出“吸收性心智”“敏感期”等重要早教概念。在实验、观察和研究基础上,针对儿童不同年龄阶段的特点,推出多部早教经典。

著作被译成几十种文字,多国设立蒙台梭利协会,蒙台梭利学校遍及百余国家,全球千万所学校推行其教育理念和方法。各界知名人士,如比尔·盖茨、彼得·德鲁克、乔治·克鲁尼等,幼时都深受蒙氏教育影响。

目  录
第一章 儿童往往是最无辜的受害者
每个孩子都有自己的独特个性
孩子不是大人的私有财产
第二章 新生儿的诞生
我们从来没有很好地对新生儿进行保护
给新生儿最好的保护的理念和方法
第三章 揭开心理胚胎的秘密
孩子的成长需要经历一段漫长的过程
科学方法是了解孩子心理的钥匙
第四章 吸收性心智的本质
真正改造孩子的是孩子自己
孩子成长的三个阶段
“有吸收力的心灵”是孩子创造力的源泉
第五章 心灵是怎样建构的
前  言
《发现孩子》这本书是蒙台梭利的著作之一,本书告诉我们一种培养孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为,每个孩子都有观察外界、做出反应和学习的需要。因此,蒙台梭利一直倡导打破旧的教育传统,去真正地了解孩子和爱孩子。
在本书中,蒙台梭利描述了孩子的特性,提出了如何更充分地唤起孩子学习热情的方法,正如她所言:“即便是对那些非常幼小的孩子的教育,我们的目的也不应是为他们上学做准备,而是为了他们的生活。”
蒙台梭利在书中提到,教育制度的建立必须能够保护孩子成长的环境。我们必须遵循这样一条原则:尽可能地把一切留给自然,这样才能为孩子设计出一套科学的、有利于其身心成长的方案。唯有自由才能引导孩子的性格、智力与情感得到最大程度的发展。
对于孩子随心所欲的特性,教育者不应简单地认为是孩子任性。在我们对孩子的了解还不够多的情况下,大人的行为极有可能给孩子原本具有的天赋带来负面影响。
媒体评论

蒙台梭利教育思想之所以被很多国家、很多人接受,因为其灵魂就是自由和爱。自由和爱这两样东西如影随形,像一个硬币的两面,缺了一样另一样就无法存在。

——尹建莉(中国著名青少年教育专家)

 

蒙台梭利教育将照亮孩子的未来。蒙台梭利教育以孩子生命成长为中心,抓住孩子成长“敏感期”,将引领世界幼儿教育向前发展。

——托马斯·爱迪生(美国著名发明家)

 

我认为没有比蒙台梭利教育法更好的方法,能够提高孩子对美的敏感度,并唤醒他们对生命奥秘的好奇心。

——加西亚·马尔克斯(诺贝尔文学奖获得者、《百年孤独》作者)


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