人力资源管理（送电子课件）

本教材以“选人、育人、用人、留人”和发展人的潜能为主线，将人力资源管理基本理论与实际操作结合起来，课程内容的设计注重学生人力资源管理观念的培养，有利于学生综合素质的提高，充分体现高职教育特色。
本教材具有“易懂的理论性、新颖的可读性和广泛的适用性”的鲜明特色，适合作为高职高专经济类和管理类专业的教材使用，同时也可作为其他专业学生“助理人力资源管理师”考证的辅助教材。
本教材是关于介绍“人力资源管理”的教学用书，全书内容包括：人力资源管理的基本工作程序、人力资源规划、工作分析、人员招聘、劳动关系管理、员工培训与开发、绩效考评、薪酬管理、员工职业生涯管理、人力资源管理人员职业道德等。  

本教材是按高职高专教育经济类和管理类专业的教学特点和要求编写的。全书内容包括：人力资源管理的基本工作程序、人力资源规划、工作分析、人员招聘、劳动关系管理、员工培训与开发、绩效考评、薪酬管理、员工职业生涯管理、人力资源管理人员职业道德等。每章由引例、小案例、小资料、思考与练习组成，旨在帮助学生加深理解，加强训练，培养专业操作技能。

第一模块 人力资源管理概论
　 第1章 人力资源管理的基本工作程序
1.1 人力资源的重要性
　　1.1.2 人力资源的特点
人力资源是存在于人体中的经济资源。它依附于员工个体存在，以员工的工作能力为内容，其作用的发挥体现在员工的工作绩效上。因此，人力资源同其他资源相比，具有特殊的规定性。
1．人力资源的能动性
能动性是人力资源的首要特征，是人力资源与其他一切资源最根本的区别所在。人力资源作用的发挥依赖于主体的状况。一个社会组织的人力资源的直接主体是它的全体员工。员工通过自己的工作求得生存和发展，工作是员工生存发展的基本条件。正因为如此，对员工来说，劳动能力是他所拥有的一种基本经济资源，他可以利用这种资源为自己创造效益。员工对自己的劳动能力的使用方式和使用程度，受其意志的支配，具有个体能动性。人力资源的能动性还表现在员工对于所在社会组织的认同，即对组织的态度。在不同的管理风格和环境下，员工个体的积极性会有差别，其掌握知识与技能的意愿不同一对问题的思考角度就会不一样，在工作中运用知识技术的内容与形式也不相同，所产生的工作效果也大不一样。例如，在正当权益不能满足时，员工可能采取被动、退缩、抗拒、排斥等防卫措施；而在正当权益得到尊重和满足时，员工会变得积极主动，自觉承担责任，努力提高绩效。因此，衡量人力资源开发程度如何，要看开发者对人力资源能动性发挥得如何。
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