内容简介
本研究从本体论视角出发梳理20世纪下半叶美国教育哲学领域关于教师的研究,分析了这一时期教师本体意义层面研究的三种取向:教师实践本体存在,以60年代玛克辛•格林(Maxine Greene,1917-)的教师作为陌生人为代表;教师关系本体存在,以80年代奈尔•诺丁斯(NelNoddings,1929-)教师作为关心者为代表;教师精神本体存在,以90年代帕克•帕尔默(Parker J. Palmer,1939-)的教师作为真我存在为代表。
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作者:郭芳出版社:北京师范大学出版社出版时间:2017年01月
- 版 次:1
- 页 数:
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- 印刷时间:2017年01月01日
- 开 本:16开
- 纸 张:胶版纸
- 包 装:平装-胶订
- 是否套装:否
- 国际标准书号ISBN:9787303205394
- 丛书名:京师教师教育论丛