室内装饰材料与构造(第二版)

1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。2．专家指导，特色鲜明。得到业界X威专家的指导支持，吸取了教育部的X新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了X新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用X合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。 

本书分五个项目，内容包括地面装饰材料及施工工艺；墙面装饰材料及施工艺；顶棚装饰材料及施工工艺；门窗装饰材料及施工工艺；楼梯及其他装饰材料及施工工艺。本书编写符合教学规范，内容系统全面，图文并茂，具有较强的实用性和借鉴性。本书主要知识点以实际案例为载体，具有从简到繁和前后相续的特点。在讲解拓展的知识点同时，以“活学活用”为目的，设计自主学习、训练实例。本书主要面向高等院校、高等职业院校相关专业教学教材，也可作为专业、行业从业人员培训用教材。

刘美英从事艺术教学十余年，教学经验丰富。

前 言本书针对高职高专艺术设计专业学生学习需要而编写的教材。书中针对高职高专学生的特点编写了实训项目，让学生能够掌握景观设计为终极教学目的。本书侧重于技法和技巧的学习，借鉴了前人优秀的经验和成果，使学生能够直观而清晰地了解精髓，并培养了学生动手实践能力。根据高职高专教育的特点，本教程不主张说教式的、只重理性和理论知识的教学方式，而是采取以大量的作品启发，在作品分析中讲解原理，在实训项目中中理解基本原理和形式法则，强调培养创新能力，通过大量的作业练习，引导学生去审美、去思考、去动手。本书根据当前社会对艺术设计专业人才的培养要求编写而成，注重学生设计思维能力的提高及设计实践能力的提高。本书分五个项目，内容包括地面装饰材料及施工工艺；墙面装饰材料及施工艺；顶棚装饰材料及施工工艺；门窗装饰材料及施工工艺；楼梯及其他装饰材料及施工工艺。本书编写符合教学规范，内容系统全面，图文并茂，具有较强的实用性和借鉴性。本书主要知识点以实际案例为载体，具有从简到繁和前后相续的特点。在讲解拓展的知识点同时，以“活学活用”为目的，设计自主学习、训练实例。本书主要面向高等院校、高等职业院校相关专业教学教材，也可作为专业、行业从业人员培训用教材。感谢读者的帮助与支持，希望各位专家、同行能够一如既往、不吝赐教，多提宝贵意见。 编者 2016年3月

1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。2．专家指导，特色鲜明。得到业界X威专家的指导支持，吸取了教育部的X新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了X新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用X合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。