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风靡世界的经典幼儿教育方案，*权威、*完美的儿童早期发展指南。英国政府发表教育白皮书指出：从4—5岁才开始的儿童教育已经太迟了，假如不加强3岁前的教育，就无法保证孩子未来的健康成长。3岁前是孩子学习、成长的关键期，这个时候的教育、学习决定其一生。
　　性格：孩子成长后的性格基本上在3岁之前就已经定型，3岁之后基本不变；
　　智商：儿童的脑细胞组织在3岁之前就已经完成60%，3岁之后的大脑基本停止发育；
　　学习：3岁之前是儿童在感知觉、记忆、思维等形成中*为敏感的时期，3岁之后的学习活动将事倍功半；
　　身高：3岁之前是孩子身高发展*为关键的阶段，3岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补。

内容简介

本书首推蒙氏教育理论+实战合集，是意大利著名的儿童教育实践家玛丽亚·蒙台梭利关于3岁前孩子启蒙教育的经典著作，是她对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结。这本书被翻译成英、法、德、日等几十种语言，影响了数千万读者。
　　参照本书中针对0－3岁的尖端教育理念和智力训练，让每一位用心的父母都轻松培育出最聪明、最健康的宝宝。

作者简介

玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori）意大利第一位女医学博士，第一所“儿童之家”的创办者，20世纪全世界最伟大的教育实践家之一。她在实验、观察和研究基础上形成的《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》等著作先后被翻译成37

目　　录

引言　为什么“3岁决定孩子的一生”
　3岁看老的科学依据
　开发大脑潜能的关键期
　3岁是学习的关键期
　3岁存在语言爆发现象
　孩子的身高增长取决于3岁
第一章　新生的婴儿是一个完美的谜
　对婴儿的无知，是父母对生命认知的一个盲点
　新生儿的神秘本能
　为什么孩子总是一刻不停地“搞破坏”
　你给的，不一定是孩子喜欢的
　家庭育儿小提示：婴儿的各种条件反射
第二章　身为父母，一定要抓住孩子生命之初的敏感期
　孩子哭闹背后隐藏的真正原因

引言　为什么“3岁决定孩子的一生” 　3岁看老的科学依据 　开发大脑潜能的关键期 　3岁是学习的关键期 　3岁存在语言爆发现象 　孩子的身高增长取决于3岁 第一章　新生的婴儿是一个完美的谜 　对婴儿的无知，是父母对生命认知的一个盲点 　新生儿的神秘本能 　为什么孩子总是一刻不停地“搞破坏” 　你给的，不一定是孩子喜欢的 　家庭育儿小提示：婴儿的各种条件反射 第二章　身为父母，一定要抓住孩子生命之初的敏感期 　孩子哭闹背后隐藏的真正原因 　神奇的敏感期行为 　物归原处，是对秩序的敏感 　对环境固执，是对安全的敏感 　对小细节敏感，是孩子的独特视角 　积极利用敏感期，开启语言之门 　家庭育儿小提示：育儿的6个要点 第三章　大人往往在无意中成为孩子成长中的绊脚石 　孩子成长的障碍有时候来自父母 　大人的100句鼓励也抵不过1句“禁令” 　强制睡眠会对孩子的心灵造成隐性伤害 　过度的保护只会让学走步的孩子越走越困难 　孩子动手的快乐比美食和玩具更有效 　“重复练习”是孩子专注力培养的关键 　自由选择，让孩子自己作决定 　家庭育儿小提示：引起幼儿心理障碍的原因 第四章　亲子互动，让孩子的心灵同身体一样健康成长 　“蜜罐”里长大的孩子，心却是苦的 　说是孩子的无理取闹，不如说是大人的沟通无方 　如果孩子说谎，最应检讨的其实是父母 　别让奖励和惩罚制度影响孩子的一生 　大人说的每一句话都可能带给孩子深远的影响 　新式教育——不要熄灭冒烟的蜡烛 　家庭育儿小提示：4种亲子互动操 第五章　孩子的自我需求，你读懂了吗 　聪明父母都应该知道孩子喜欢和抵触的东西 　3岁孩子的需求 　孩子的“假累”现象（1） 　孩子的“假累”现象（2） 　其实小孩和大人一样，也需要工作 　妈妈的爱才是孩子最原始、最强烈的需要 　家庭育儿小提示：教你激发女孩潜质的6个招数 第六章　影响孩子成长的8种心理障碍 　“怀疑癖”——樱桃是什么颜色的 　“神游”——椅子变成宝座 　依附——永远离不开大人 　占有欲——我要，我要，我还要 　自卑感——连一个杯子都不如 　恐惧——看到小鸡就吓得乱叫 　说谎——孩子的狡猾手段 　娇生惯养——富家子弟的缺陷 　家庭育儿小提示：9种溺爱影响孩子健康成长 第七章　天才的秘密 　天才的秘密 　不可缺少的注意力 　对孩子注意力的培养 　对孩子想象力的培养 　在自由中“创造”天才 　家庭育儿小提示：天才宝宝的5种迹象 第八章　让孩子成为自己的主人 　让孩子回归自然 　别让孩子养成轻信的习惯 　正确对待孩子的哭闹 　让孩子成为生活的主人 　孩子的自由和纪律 　父母一旦变成仆人，孩子便会成为木偶 　引导有方，让孩子迸发积极性 　家庭育儿小提示：培养自信宝宝的10条秘诀 第九章　性格的形成靠孩子自己 　3岁是性格塑造的关键期 　孩子性格缺陷的两种类型 　治疗孩子性格缺陷的良药 　性格的形成靠孩子自己 　家庭育儿小提示：父母常犯的10个错误 第十章　锻炼孩子的意志力 　不可缺少的意志力 　培养孩子意志力的方法 　冲动和自制之间的平衡 　对意志进行不懈的训练 　家庭育儿小提示：幼儿的5种重要品质 第十一章　培养孩子独立生活的能力 　独立照料自己能力的训练 　穿衣和脱衣能力的训练 　日常家务劳动能力的训练 　生活实践能力的训练 　家庭育儿小提示：训练婴儿语言的基本方式 第十二章　培养孩子的运动能力 　踩线——增强动作协调性和平衡能力 　踢腿——锻炼行走能力 　爬梯子——提高自我平衡的协调能力 　齐步走——训练上体正直能力 　踩影子——提高动作的灵活性和协调性 　荡秋千——锻炼四肢和膝关节 　拧瓶盖——提高手指和手腕的转动能力 　抓握、捡拾物品——增强手眼协调能力 　倒水——训练动作的准确度 　体操练习：自由体操、呼吸体操、教育体操 　家庭育儿小提示：为什么孩子乱扔玩具？ 第十三章　感觉训练 　视觉能力训练 　　找光——视觉敏锐性训练 　　向目标投掷——视觉精密度训练 　　找不足——培养观察能力 　　找不同点——增强视觉辨别力 　　不同维度的视觉练习：厚度、长度、大小 　　三套卡片的不同练习 　　视觉练习与物体纬度的结合 　　视觉练习与物体形状的结合 　听觉能力训练 　　听觉灵敏度测试 　　声音辨别力的训练 　　由声音猜动作 　　辨别声音的快慢和高低 　　听音找物游戏 　　动物聚会游戏 　　猜猜我是谁——判断不同人的声音 　触觉能力训练 　　触觉能力训练的准备工作和方法 　　“摸瞎”游戏——增强感觉灵敏度 　　袋中摸物配对游戏——锻炼感知力、识别能力 　　摸水果——辨别不同种类的水果 　　玩水游戏——感受水的特性 　热觉能力训练 　　感知水的温度 　味觉能力训练 　　尝味游戏 　　辨别盐水和糖水 　　品尝不同味道的糖果 　嗅觉能力训练 　　辨别不同味道的花香 　　闻水果游戏 　　嗅觉游戏 　色彩感觉训练 　　彩水配对游戏 　　认识色彩的变化 　家庭育儿小提示：孩子认生怎么办？ 第十四章　语言能力训练 　口语 　　和新生儿对话 　　清楚且准确的语音训练 　　锻炼孩子的聊天能力 　　让孩子发出和你一样的声音 　　门、床、椅子等家庭用品的发音练习 　字词句 　　为孩子准备词汇 　　组词练习 　　字母宝宝找妈妈 　　反义词游戏——增长词汇量、培养逆向思维能力 　　问答游戏——训练词汇记忆力、反应速度 　家庭育儿小提示：孩子爱吃零食好不好？ 第十五章　阅读和书写能力训练 　阅读 　　阅读句子游戏 　　“闪电式”读字卡游戏练习 　　培养孩子的随机阅读能力 　书写 　　书写字母的练习1——触摸砂纸字母卡片 　　书写字母的练习2——活动字母的组合训练 　　把虚线连成实线——锻炼孩子的握笔能力 　　在图形练习中学会书写 　　在沙盘中练习写字 　家庭育儿小提示：应该给孩子看什么样的书？ 第十六章　算术入门：数学潜能开发 　数数练习——数硬币、给每根木棒命名 　将数字与数量联系起来 　数字记忆练习 　买油游戏——守恒练习 　1～20的加减乘除法 　十进制课程：大于10的算术运算 　立体几何模型的训练 　用木棒拼制不同的图形 　观察形状不同的扇子 　家庭育儿小提示：孩子不能吃什么？ 第十七章　培养孩子对自然科学的认识 　栽培植物——培养观察力和耐心 　养育小动物——开阔眼界、培养爱心 　观察季节变化——体验大自然的情感 　磁铁玩具——观察、探索、培养好奇心 　家庭育儿小提示：孩子不爱吃饭怎么办？ 第十八章　社会交往能力训练 　让大孩子做小孩子的老师 　有礼貌地开门、关门的练习 　递交物品的练习 　握手、挥手、拱手的练习 　为客人泡茶——培养礼节、专注力和秩序感 　家庭育儿小提示：如何知道孩子病了？ 第十九章　认知能力训练 　认识自己的身体部位 　照镜子——认知自我能力的训练 　鞋子游戏——辨别和思维能力的训练 　我从哪里来——3～6岁孩子的性教育 　小小“观察家”——培养孩子的模仿力 　树干是红色的——锻炼孩子的观察力 　捉迷藏游戏——认识自我能力训练 　家庭育儿小提示：与孩子的沟通是一门艺术 第二十章　音乐潜能开发 　听音乐做动作——分辨音符的高低 　什么乐器在响——练习辨别不同乐器 　音乐教育1——激发孩子的音乐兴趣 　音乐教育2——唤醒孩子内在的节奏感 　敲打音阶瓶——辨别音调的高低 　家庭育儿小提示：家教的4种暗示方法 第二十一章　绘画及手工制作 　自由绘画和填充绘画 　在填色卡上涂上不同的颜色 　用泥巴捏造各种各样的小东西 　剪纸艺术——培养艺术欣赏能力 　宝宝画册——激发绘画潜能 　家庭育儿小提示：孩子烫伤如何紧急处理以及预防？ 第二十二章　让孩子成为自己的主人——纪律、意志力 　令人惊奇的纪律性 　真正的纪律来自工作 　静默游戏——锻炼克制自己的能力 　为孩子松绑——通过自由获得纪律 　家庭育儿小提示：如何做个孩子喜欢的好妈妈？

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　　第一章　新生的婴儿是一个完美的谜
新生的婴儿是一个谜，他是那么完美，即使最能干的能工巧匠也不能造出与之媲美的东西来。
　　对婴儿的无知，是父母对生命认知的一个盲点
科学研究表明，孩子在婴儿期遇到的一切会影响其一生的发展。胎儿在母体内的发育和儿童期的成长变化，都对孩子的未来发展具有决定性的影响。
到现在为止，很多人只知道母亲在生产分娩的时候承受了难以想象的痛苦，但很少有人想过，我们未来的希望——婴儿，这个世界的小天使，在生命诞生的那一刻也同样在承受着常人无法想象的痛楚和磨炼。
为什么这么说呢？这是因为经由生产，新生儿彻底离开了本已习惯的长达9个多月的黑暗和赖以生存的母体保护。通过分娩，突然间被迫与母体分开，新生儿马上面临生存的考验，他们马上要靠自己尚未发育完全的器官来维持脆弱的生命。我们知道，在还没有出生以前，新生儿是靠母体内温暖的羊水生长，在那个安静温暖的环境里，他们不受外界的干扰，安然自乐地渐渐长大。而在出生的一刹那，随着一声响亮的哭声，新生儿在没有任何准备的情况下，一下子被带到了新的成长环境，必须学会适应新的呼吸方式、新的环境、新的声音……对于母亲们来说，分娩的过程犹如完成一场生死的较量，而对于新生儿来说，则是一个全新的挑战。仔细想想，在这个时候，我们成人都为新生儿做了些什么呢？我们是用什么方式来迎接他的到来的呢？调查发现，分娩结束的时候，几乎所有人的注意力都放在了妈妈身上，新生儿只是被检查了一下能否健康存活而已。
当分娩后的妈妈在安静的房间里放松休息的同时，我们是不是也应该让饱受折磨的婴儿在微暗的房间里安静地休息，让他能慢慢适应这个全新的环境呢？遗憾的是，几乎没有人认为新生儿受过了艰苦的磨难，他们都认为这是新生儿必受的过程和疼痛。
有谁能体会到，新生儿那从未被触摸过的小小身躯和脆弱的皮肤，是那么敏感，甚至一触摸就会有异样的感觉；也没有人去试图理解新生儿对每一个新触觉和对身体里的一些变化所产生的敏感和惊异的反应。这一切举动，不禁让人想到动物妈妈们对新生幼仔的自然而然的保护。它们会把刚出生的孩子藏起来，让它们先避开刺眼的光线，还会一直用它的虚弱的身体给小幼仔保暖，还要随时警惕其他动物的入侵，更让人意外的是，它甚至不准自己的孩子被看一眼！
相比之下我们人类的孩子所受到的待遇都远不及动物的幼仔。按照常理来说，新生儿出生后应该继续维持在妈妈肚子里时的姿势，可现实情况却是，新生儿常常一落地，马上就被强行穿上衣服，甚至还被一些粗糙的布料包得紧紧的，使他们柔弱的四肢和敏感的皮肤遭受着痛苦的限制和摩擦。
可以说，人们对新生儿的无知，是人类对生命认知的一个盲点。

第一章　新生的婴儿是一个完美的谜 新生的婴儿是一个谜，他是那么完美，即使最能干的能工巧匠也不能造出与之媲美的东西来。 　　对婴儿的无知，是父母对生命认知的一个盲点 科学研究表明，孩子在婴儿期遇到的一切会影响其一生的发展。胎儿在母体内的发育和儿童期的成长变化，都对孩子的未来发展具有决定性的影响。 到现在为止，很多人只知道母亲在生产分娩的时候承受了难以想象的痛苦，但很少有人想过，我们未来的希望——婴儿，这个世界的小天使，在生命诞生的那一刻也同样在承受着常人无法想象的痛楚和磨炼。 为什么这么说呢？这是因为经由生产，新生儿彻底离开了本已习惯的长达9个多月的黑暗和赖以生存的母体保护。通过分娩，突然间被迫与母体分开，新生儿马上面临生存的考验，他们马上要靠自己尚未发育完全的器官来维持脆弱的生命。我们知道，在还没有出生以前，新生儿是靠母体内温暖的羊水生长，在那个安静温暖的环境里，他们不受外界的干扰，安然自乐地渐渐长大。而在出生的一刹那，随着一声响亮的哭声，新生儿在没有任何准备的情况下，一下子被带到了新的成长环境，必须学会适应新的呼吸方式、新的环境、新的声音……对于母亲们来说，分娩的过程犹如完成一场生死的较量，而对于新生儿来说，则是一个全新的挑战。仔细想想，在这个时候，我们成人都为新生儿做了些什么呢？我们是用什么方式来迎接他的到来的呢？调查发现，分娩结束的时候，几乎所有人的注意力都放在了妈妈身上，新生儿只是被检查了一下能否健康存活而已。 当分娩后的妈妈在安静的房间里放松休息的同时，我们是不是也应该让饱受折磨的婴儿在微暗的房间里安静地休息，让他能慢慢适应这个全新的环境呢？遗憾的是，几乎没有人认为新生儿受过了艰苦的磨难，他们都认为这是新生儿必受的过程和疼痛。 有谁能体会到，新生儿那从未被触摸过的小小身躯和脆弱的皮肤，是那么敏感，甚至一触摸就会有异样的感觉；也没有人去试图理解新生儿对每一个新触觉和对身体里的一些变化所产生的敏感和惊异的反应。这一切举动，不禁让人想到动物妈妈们对新生幼仔的自然而然的保护。它们会把刚出生的孩子藏起来，让它们先避开刺眼的光线，还会一直用它的虚弱的身体给小幼仔保暖，还要随时警惕其他动物的入侵，更让人意外的是，它甚至不准自己的孩子被看一眼！ 相比之下我们人类的孩子所受到的待遇都远不及动物的幼仔。按照常理来说，新生儿出生后应该继续维持在妈妈肚子里时的姿势，可现实情况却是，新生儿常常一落地，马上就被强行穿上衣服，甚至还被一些粗糙的布料包得紧紧的，使他们柔弱的四肢和敏感的皮肤遭受着痛苦的限制和摩擦。 可以说，人们对新生儿的无知，是人类对生命认知的一个盲点。 所以我们必须彻底了解新生儿的特点，只有这样，我们才能科学、周到地去照顾他们，他们才能在瞬间的环境转变下不会有无意识的心理压力，也才能健康、安全地跨出生命中的第一步。 　　新生儿的神秘本能 　　生理学家研究发现，人的胚胎最早是一个小囊，后来发展成心脏，并且按照固定的节律搏动，一般胎儿的心搏速率是其母亲心搏速率的两倍。胚胎的发育可以说是一个奇迹，因为它可以独立并秘密地完成所有使命。细胞在经过多种转化后能够做到准确无误，它们有的变成软骨，有的变成神经，有的变成皮肤，而且这些器官也会各自发挥其独立的功能。看上去所有的一切都是那么神秘又充满本能的色彩。 新生儿的诞生就是一个伟大的自然奇迹，这个刚刚降生的小生命绝不仅仅是个物质机体。当一个新的生命降生时，它自身就包含着一种神秘的本能，这个本能将指导它如何活动、形成什么样的特性，并积极主动地去适应不断变化的环境。例如很多动物所置身的外界环境不仅仅给它提供生存的手段，还为它们的形成提供了相应的刺激。像小羊总是很安静，而小虎崽则很暴烈；蚂蚁们总是在辛勤、无声地工作，而蝉却总是没完没了地吟唱。外界环境就是这样以它自己的方式为整个世界的协调发展与繁衍生息作出了贡献。一个动物在世界中所处的位置从其一出生就能得到确定，每一种动物都有最适合其生长的外界环境，都有自己与众不同的机体特性，使其不断为世界整体系统的完善作出贡献。 与低等动物一样，新生儿也有其特有的心理规律。如果有人认为人类文明或心理世界远比其他生物高级，从而断定人类没有一个完整的心理发展过程，这种观点显然是错误的。与动物的本能不同，儿童的心理是潜移默化的，它不会立即表现出来。儿童不受那种在非理性生物中发现的既定本能支配，因而它会随着阅历的不断增长而发生变化，并且有较大的发展空间。 由于每个儿童都将有不同的发展，我们也应该学会为他们量身订做一个适合他们成长的外界环境。在儿童的心灵中有着不为人知的神秘，随着心灵的成长会逐渐显现出来。像生殖细胞在发展中遵循的某种模式一样，这种深藏的秘密也只能在不断发展的过程中才能被发现。 　　为什么孩子总是一刻不停地“搞破坏” 在日常生活中，我们经常发现，孩子经常有意无意地去破坏手中的玩具，特别是那些大人按照他们的方式专门为孩子的成长年龄而准备的玩具，总是被孩子们破坏得更严重，布娃娃被咬烂了鼻子、小帆船的帆与船身分了家、塑料小鹿的角剩了一只……真是不胜枚举。 　幼儿的这种破坏性行为，可分为“无意破坏”和“有意破坏”两类。无意破坏的行为主要出现在年龄小的孩子身上。如递给孩子一件新玩具，他刚接过去，就把手一松，玩具啪的一声掉在地上摔坏了。这个时期的幼儿由于反应协调机能还很弱，注意力不易集中，所以他们的“破坏行为”主要是由生理原因造成的。对于幼儿的无意破坏，作为家长应主要通过对其进行一些生理和心理训练来解决。如用不易摔坏的木制玩具教幼儿分别做单手、双手抓握动作，训练上肢肌肉的力量；用玩具琴让幼儿弹拨，用铅笔、蜡笔等让幼儿划、画、涂、写，训练手指动作的灵活性和准确性；用塑料杯、碗盛水，让幼儿捧着慢慢行走，要求水不洒出来，以训练其注意力和动作的协调能力。实验证明，经过一段时间的训练，幼儿的无意破坏行为会大大减少。 孩子想破坏玩具只是因为他想知道这些漂亮好玩的东西到底是怎么做成的。换句话说，他其实就是想了解玩具里面到底有什么，而玩具本身对他已经没有吸引力了，所以有时候他就像面对一个讨厌的人一样使劲砸碎玩具，然后再研究隐藏在里面的让他感到神秘的东西。孩子的这种破坏行为，正是其智力一步步发展的结果。 对于孩子破坏玩具的行为，父母应给予理解，并关心、支持孩子的这种好奇心，鼓励孩子的求知欲和探索精神，给孩子买一些能够拆装的玩具，耐心回答孩子提出的关于玩具原理的问题；对大一点的孩子，可给他准备一把小钳子、小螺丝刀等工具，让他们自己拆装。父母如果对孩子破坏玩具的行为进行批评、怒斥，会冷却孩子的好奇心，扑灭孩子的求知欲，不利于培养孩子的能力。 　　你给的，不一定是孩子喜欢的 美国著名的教育学家约翰·威教授说，他在纽约的各个商店做了一次私人调查，想找一些小扫帚、小凳子、小盘子之类的东西。但他一样也没找到，人们根本就没有制作这些东西的想法，孩子们好像被这个世界遗忘了。 环顾四周，琳琅满目、丰富多彩的商品世界里，很难发现有适合孩子的生活用品，没有合适的沙发，没有合适的洗浴盆，没有合适的椅子，没有合适的刷子……几乎没有一样东西是真正给孩子准备的。我们的孩子只是痛苦地成长在充斥着比他们大很多的物质世界里，这个世界里没有他们想要的东西。 设想一下： 有一天我们自己生活在一个巨人族之中，看着周围的一切，发现他们的腿奇长，体型巨大无比，运动能力也不知比我们强多少倍，而且他们的头脑比我们敏捷、聪明。当我们想迈进他们的房间时，才发现每道门槛都要高于我们的膝关节，我们想爬上去，也得有主人的帮助才能成功；我们想坐下，可那椅子竞与我们的肩一般高；我们想把弄脏的衣服刷刷，但所有的刷子都是超大型的，我们连拿起来都非常困难；当我们想清理一下指甲时，却有人递给我们钳子一样大的指甲剪；我们本来想很舒服地洗个澡，但那澡盆却笨重至极，我们端都端不起来。如果这些巨人还微笑着对我们说：“我们一直盼望着你们的到来呢。”那我们只能遗憾地说：“你们连迎接我们的准备工作都没做好，我们怎么能跟你们快乐地生活并和谐地融入到你们的生活里呢？” 很多大人或许会一厢情愿地认为，这些孩子正处于“玩的年龄”，所以他们总是在玩具店一股脑地买来一大堆的玩具给孩子玩，他们希望通过各种玩具满足孩子的需要，然而这些机械、死板的玩具并不能完全吸引孩子，孩子真正想要的东西并不是玩具。 孩子真正的需要被忽视了，无论是贫穷家庭还是富有家庭的父母，无论是老师还是所谓的教育专家，都看不到这一点。他们只是注重孩子的身体需要，一厢情愿地填塞给孩子一些玩具，并美其名曰开发他们的智力。 　　……

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